妊 活 射精 頻度あらすじ
朝倉(cāng )先生(shēng )の声(⏱)(shēng )は低かったが(🤥)、(🍖)め(🍯)ずらしく憤りにみ(💳)ちた声だった。次(cì(🔧) )郎は(🏪)、さっ(🦂)き自分が(🚆)街角に立って(🏻)考(kǎ(🕚)o )えている(🐲)時、変にじろじろ自分の顔を見て、二(🕣)度ほどそ(🎟)ばを(🛬)通りぬけた四十近(🕊)く(🚐)の(😑)男(nán )のこと(🏚)を思い起(qǐ )した。
(🔕)彼は、そん(🌳)な(🔟)謎のよ(🔪)うな言(🔼)葉(yè )を残(👛)して、(🎃)さっさとその(🚠)場(⛴)をはなれてしまった(😥)。
(🕒)道江(☕)は(😦)敏(mǐn )子を(🧣)見て言っ(😥)た。
「見(🎋)張(✋)りって、(🕜)どうするの？」
こん(😸)なふうで、校内(💁)(nè(🏵)i )はそ(😅)の日じ(👨)ゅ(🐒)う決して静(🏺)かであっ(🚆)たと(🍆)はい(🐰)えなかっ(💐)た。下級の教(🎳)室までが何(hé )と(➖)は(😁)な(🤖)しに落ちつきを失(shī(🔺) )っていた。ふだんなら何でもな(👛)いことにまで先(xiān )生たちの神経が(🏷)とがり、先生たちの神(shén )経がとがれ(♏)ば(🀄)とがるほど(📖)、生徒(🐇)(tú )たちはその神(🦎)経に(🎒)触さわ(🕊)ってみるのを楽しむ(🌲)とい(👋)ったふ(🌾)うで(😟)あった。大垣前校長(🔻)は、いつも(🐝)先(⏱)生(shēng )たちに向(xiàng )かって、「生徒(😰)と(🔲)いうものは、自(zì )分たちのために先生(shēng )が命(mìng )をすてるまでは、その先生を偉(✂)い先生(shēng )だと(😱)は思わない(😺)も(👨)のだ。そ(🌙)れを覚悟の上(🧑)でなくては(📦)、真(zhē(🐏)n )の教育(🎠)は出(chū )来ない。」と言ってい(🛃)た(🤮)が、その意味をほんと(🍕)うに理(🎶)解した先生は、朝(🎂)倉(cāng )先生をのぞいては、おそら(👰)く一人もいな(🐦)かったろう(💾)し(🍱)、(🥝)今(jī(㊙)n )では、ど(🔃)の先生にも、そんな言(🍸)葉(🌭)は(😳)単(dān )に言葉(📕)と(🥔)してでも思い出されていそう(💪)にな(📋)かった(🧕)。こうして先生たちは自分を(🐫)下(🐉)手に護ろう(💅)として、一歩(🏓)一(yī )歩と自分を(😤)生徒(tú )たち(♊)の侮(♋)辱(rǔ )と嘲笑の中(🐠)に(⛔)追(zhuī )い(😋)こ(📒)んでいたのである(👆)。
四人が(🍇)こも(✖)ごも語ったところを綜合(🚘)すると、こ(🤺)うである。――
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