日本《julia オナニー》2行目ライン
julia オナニーあらすじ
「次郎だと、弟だが…(🍞)…」(🏠)
「ええ、見(jiàn )て(🌈)たんです。地べたを見るのは(❌)無(🍓)(wú )礼だって(😭)言うか(🥙)ら、(🧘)顔(yá )を見(jiàn )てたん(🏁)です(🕴)。」
三つボタンが(💿)はたから口を(🥤)出した(😚)。
彼にとっての最(zuì )も大(dà )きな失望は、彼の教室に出(🔺)て(🗒)来(🗨)る先生の中に、権田(tiá(🚰)n )原(yuán )先(🤭)生のような(🚰)人(rén )を、ただの一(yī )人も、見(🥓)出せな(🙉)かったことであった。彼の(🗄)眼(🧗)に映じ(🤑)た(😔)中(🕦)学(🏞)校(xiào )の先(xiān )生というの(🌀)は、小学校の先生(shēng )にくらべて、(💧)何か(🚷)専(zhuān )門らしいこ(🍸)と(🔐)をほんの少しばか(🚔)りよけい(🔮)に知(zhī(💐) )ってい(🏼)るだけで、(✝)およそ人(🐐)(rén )間らし(🔜)いところを少しも持合(🌮)わせない人達ば(🤧)かりだった(🕙)。貧しい知(📫)識(🎁)(shí )を教(🔶)室で(🏣)精(jīng )一ぱいにしぼり出(chū )すこと、点(🖲)数(🗼)(shù )や(🎄)処罰で(🏐)生(shēng )徒をおど(🌿)かすこと(🔰)、この(👌)二つの外(wài )には、用(♎)はな(🦕)いといった顔(yá(🕒) )をしている(🌱)人間(🍣)、それ(🕵)を次郎は中学校の先(xiān )生におい(📭)て発見した(🎠)の(🏦)である。
「(🙃)僕は、いやだ。」
「何(🏟)(hé )でも最初になぐっ(😜)たのは狐だそうだが(🌮)、なぐったと思(sī )った(🤕)時には、(🍑)も(👗)う頬ぺたを(💌)ひ(🕡)っか(🤠)かれていた(🕊)そうだ。」
「それで、そ(🎤)の(🔛)次郎君、(😉)どうし(😧)て(😅)いたんだ、昨日は？(🔨)」
だが聰明(🖨)な(🈴)読者(💰)ならば、彼のそ(🔹)う(🎏)した行為(wéi )の裏に、(🦐)い(🥩)つも一(yī )脈の哀愁あい(🍁)しゅ(🕓)うが流(liú )れていたことを決して見逃が(⌚)さなかったは(🕰)ず(🕠)だ。実際、(🚵)哀愁(chóu )は、次(cì(👗) )郎にとって(🔸)、過去(😝)十五(✊)(wǔ )年間、切っても切れな(🚵)い道づ(💹)れであった(🤰)と(🦀)も言(📵)えるのであ(🚏)る。彼(♑)の負けぎら(🗯)い、彼(⬜)の虚偽きょぎ、彼の反抗心と闘争(zhēng )心、お(🐙)よ(🏔)そ(⛪)そうした、(👃)一見哀愁(chóu )とは極(jí )めて(📋)縁遠いよう(🥕)に(🔆)思(sī )われ(🚴)るもののすべてが(🏕)、実は哀愁のやむにや(🌺)まれぬ表現で(✊)あり、自(🍩)然(🕕)が彼に教(😞)えた(🐄)哀愁からの逃(🙃)路だ(💴)ったのである。そ(🥎)して(💛)、もし「自(zì )然(🐏)の叡智(zhì )えいち(🎦)」(🦏)という(🌃)ものが疑えないも(⌛)の(🍁)だとするならば、次郎の心が(📬)そろそろ(⛺)と(🥫)詩にひか(🤽)れ(❕)ていったとい(🍐)うことは、必ずしも不似(sì )合(hé )なこ(👭)とではなかっ(🛅)たであろう。というのは、(🕚)何(hé )人も(🏈)自己の真実を表(🅱)現し(👂)てみたいとい(🏪)う(🍈)欲(🐤)望(🌬)をい(🌗)くぶんかは持っているし(🏼)、(🐓)そして、哀愁の偽りのな(🖨)い表現(xià(💮)n )には、(🐀)詩(shī )こそ最(zuì(🎠) )も(🍥)ふさわしいものだからである(🚁)。
「次郎君だ(🏉)ね(🕓)。」
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