この子(😆)供(gòng )衆(zhōng )の多勢(shì )ゴチャ(🌂)ゴチャ居(jū )る中で、学士が一(🛴)服(🧦)やりながら朝(cháo )顔鉢を眺(🌆)めた時(😞)は、何(👑)(hé )もかも忘れて(♐)いる(😨)か(🔸)のようであっ(🏽)た。
「(♑)人(🕠)の家(jiā )へ石など放り(😭)込みやがっ(🏜)て―(⏰)―誰だ―(😶)―悪戯(hū(📀) )い(🖊)たずらも好(hǎo )い(🌏)加(😨)減にしろ(🥨)――真実ほんと(🧚)うに――」(😚)
休みの日が(🤘)来(lái )た。
「今私が読んでる小(🍿)(xiǎo )説(💞)(shuì )の中など(📬)には、時々仏(fó )蘭西語が(🏩)出(chū )て(😕)来て困ります」
(🎌)と窓(chuāng )の(🚸)方(👷)(fāng )を見(🔞)る生徒(⛄)もある。庭(💜)(tíng )に出た青(👳)年は桜(yīng )の枝の蔭を尋(🗡)ね廻っていた(👂)が、間(💺)もなく戻っ(🚲)て来(lái )て、捕え(👠)たもの(🍸)を(📈)学士に勧めた。
「ええ、虫は鳥(😑)な(🏝)どのように酸素を欲しがりま(🏔)せんか(🐈)ら(🕘)ナ」
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