(💚)それからあと、(🤜)次郎(láng )は(🚉)何が(🔊)何(🚨)やらわ(💄)からなか(🎰)った(😩)。ただ真っ黒なものが周囲(tōng )を(♿)とり(👥)かこみ、(🥓)そこから手や足(zú )が(🈁)何本も出(chū )て、自分のからだを前後左右(yòu )にはねと(🏎)ばしてい(⛱)るような(🐥)感じだった。
「(⚾)しかし、下(🥘)級(🚀)生をバックして五年生に対抗(🌛)するのは、や(😐)ぶ蛇(🍅)だぜ。来年(🏪)は僕(pú )らが五(🔗)(wǔ(🐍) )年生だ(🌷)からね(♍)。」(🆚)
「本月八日御地に(🧡)参上の用(yòng )件(jiàn )これ(🌦)あり(💷)、そ(🏇)の節(⏪)は久々にて次(cì )郎様(🍺)にもお目(🌖)にか(🏈)かり(🐀)度、それを何(♐)よりの楽し(👌)みに(🚍)致(zhì )居候(hò(🈸)u )」
(🍝)次(📂)(cì )郎(🦖)(láng )が本校(🖼)舎の前(🤳)ま(🐨)で(🤒)来ると、ちょうど(🚒)職員会議(😧)が終ったと(⛳)ころらし(⛰)く、先(🎇)生たちがぞろぞろ(😽)と玄関(📢)から(🏦)出て(🏍)来るところだった。彼(🏂)は先生たちに(🔥)顔(yá )を見られる(🆒)のがいやだった(♐)ので、校舎(⏰)の陰(🛡)(yīn )にかくれ(🆚)て、人(rén )影の見え(🈲)なく(🥃)なるのを待(🏐)つことにし(🏌)た。
と自(🍼)(zì )重論(🍭)(lùn )が出(😢)て来た。
「(⏫)あ(🙎)たりま(🥠)えにし(🚁)ていても(🌑)、生(❄)(shēng )意気だ(🚙)って言ったら?」
(🧥)誰(👅)(shuí )よりも感激(📬)(jī )したのは、恭(gō(🙎)ng )一だ(🦆)った。正義感の鋭いわ(🧙)りに、気(qì )の(🤤)弱い彼(bǐ )は、大沢(⛺)のこの言葉(yè )で、力(🐏)強い支(🔒)柱(zhù )を得たような気がした。彼は、何(💢)よりも、それを次郎のために喜んだ(🗃)。そして、その日の授業(🐨)(yè )が終(🖐)(zhōng )る(🛤)までに、(🐱)彼は、次(cì )郎(💔)の生(🛣)い立ちや、彼自身の次(cì(🐝) )郎についての(🔟)考(🈺)えなどを(🚵)、何もかも(🔑)、(⚫)大沢(㊙)に打ち明(míng )けた。
彼(🐝)は、そ(💀)う思(sī )うと、同(tóng )時に(😓)大沢(🤳)の襟章(🔅)に注意(🎠)した。それは四(😛)年の襟(🐐)章だった。彼は、おや(📛)っ、という気(qì )がし(🥃)た。
(二人は、自(zì )分(fèn )のこ(👨)と(➿)を、もう何(hé )か(🐕)話しあった(❇)にちが(🥉)いない(🎢)。)
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