えろ むちあらすじ
と、ま(🎳)た(👃)だれが(🥛)いうと(♓)な(🎸)くそ(🐫)れ(🦎)は手(shǒu )塚だといううわさが立った。このことを申し立(🚙)てたのは中(🧀)村とい(🔜)う同(🐬)級生(shēng )であった、中村は善良な青年(nián )だが、思(🗻)慮(🔴)にと(🖕)ぼしく(🌯)言葉が多いのが欠(qiàn )点である(🍶)、(🈶)かれは(👿)学校中のすべての(😄)こ(😿)と(🔻)を知っているのでみながかれ(🏜)を探偵と呼んでいた、だがこの(🤯)探偵は決(jué(🤰) )して人に危(wēi )害を加(🐩)(jiā )えない、口(kǒu )か(🐏)らでまか(🎳)せにすき(🌉)なこと(📕)をしゃべりちら(👝)して(🍡)喜(🍸)(xǐ )んでいるだけ(🚢)である。中(🗼)村は(🦊)手塚(📮)が昨日きのう不良(🛏)少女と(😫)活動(⛲)写真(🥜)館からでた(☝)のを(📳)見(jiàn )た、そ(🚱)うして後をつけてい(🛹)くと洋食屋(🌴)へ(🚢)はいったというのであった。
久保井校長のつぎにきた熊(xióng )田校長というのは(🐍)お(👙)そ(🚖)ろし(📨)く厳格な(🥩)人(🐯)であ(🚏)った(😜)、久保(bǎo )井先生(shēng )は温厚(hòu )で謙遜で中和の人であっ(🛷)た(📨)が、熊田(😧)先(🎂)生(⛑)は直(zhí )情径(jìng )行(háng )ちょくじょ(⏯)うけ(🛹)いこう火(🌻)のごとき熱(rè )血と、雷霆(🚂)らいていの(💽)ご(⤵)とき果(guǒ )断(duà(🚓)n )を(🏓)もっ(⏲)ている。もし久(jiǔ )保井(🌽)(jǐng )校(xiào )長が春なら熊(🛡)(xió(😖)ng )田校長(💠)は冬であ(🏇)る、前者は春風駘蕩たいとう、後者(⚡)は寒(há(😳)n )風凛(🚑)烈(liè )りんれつ！ (🤡)ど(💖)んなに寒(⚽)い日(😠)(rì(🤔) )で(🦊)も熊田校(xiào )長は外套がいとう(🦀)を着(zhe )ない(⛏)、校(😱)長(zhǎng )室に火(huǒ )鉢(bō )もおかな(😛)い(🖤)、(😢)かつて大吹雪おおふ(🤠)ぶき(👼)の日(🚺)(rì(🐖) )、(🌏)生徒はこと(🍕)ご(🛣)とく(♓)ふるえていた日、校長(🤑)は校庭に(🕦)でて雪だ(⏭)る(🔖)まを転がしまわった、その髪(🙃)とな(🌮)く目(mù )と(🚂)なく(🔎)口となく、雪だら(🛄)けにな(🥔)ったが(🕳)少しもひ(🌡)るまな(🏧)かった。
一(yī )同ははだかになった。
「なにもないよ」と柳は(🐢)小(🍰)原の鼻を見ていう。
光一とて(😫)も絶対に活(🥗)動(dòng )写(xiě )真を見ないではなかった、か(🐭)れは(🐮)新聞や雑(zá(🎀) )誌(zhì )や世間(jiān )のうわさに(🏭)高いものを五つ(🐆)六(liù )つは見にい(🏟)った、だがか(🚐)れはいつもたえ(🐢)きれないよう(😁)な醜悪(🥉)し(🙇)ゅう(🌿)あく(⛑)を感(gǎn )じて帰るのであった。
「ボール(🆔)がボールが」と(🍟)かれ(👚)は悲鳴(míng )をあげた。中堅(🍉)手がそれを(😇)拾(👐)うてホームへ(🥍)投げた(🕔)、がこのときはすで(🥇)に(🕐)お(🌱)そ(📀)かった、五(🔚)(wǔ )大洲とクラモウは長(♉)駆(📤)ちょうくしてホ(😬)ー(❓)ムへ入り(🚅)、千(🦏)三は(🥀)三(🎫)塁に(🏫)すべり込(rù(🕞) )ん(🐊)だ(❇)。
なに(🌶)を思った(🐃)か安(💆)場のノ(🔊)ックは峻辣し(🌭)ゅん(🛬)らつをきわめたも(🎟)のであ(📰)った、難(nán )球ま(🙍)た難(nán )球！ 第一番に三(🔋)(sān )塁(🔁)手がミス(💕)す(🥨)る、ついでショ(✴)ー(⚾)トの青木、これもみごとに(🕓)ミスする、(🏵)やりなおす、またミスする、三(🐄)度(😇)(dù(👷) )、四度(dù )！ 千(qiān )三は次第に(💸)胸(🤛)が鼓動こどうした、見物(wù )人(rén )は口々にののしる。
「だめだよ(✍)、(🗼)つまらな(🤓)い(🌛)」
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