と亭主(zhǔ(🎉) )に(🌛)言われて、学士は四辺あ(🐛)たり(📅)を(🏹)見廻わした(🔬)。表(biǎo )口(🔕)へ来(lái )て(🧚)馬を(📷)繋(😿)(jì(🗣) )つなぐ近(jìn )在(🚧)の百姓もあった。知らな(💯)い(🥀)旅客(kè )、(🤑)荷(hé(📑) )を負しょっ(💒)た商(shāng )人あきんど、草(😣)鞋掛わらじが(💆)けに紋(wén )附(🚔)羽織(💩)を着た男(💾)などが此方(fāng )こちらを(🥃)覗(sì(📁) )のぞき込んでは日のあたった往(wǎng )来を(😤)通(🤤)(tōng )り過(guò )ぎた(🤾)。
塾の庭(🤚)(tíng )にある(⌛)樹(📐)木の緑も深(shēn )い。清すずしそうなアカシヤ(🌜)の下(xià )には石(👥)(shí(🍈) )に(🍌)腰掛けて本を開(😾)け(🍺)る生徒(tú )もある。濃(📅)い(🚀)桜(yīng )の葉(🧐)(yè )の(⛔)蔭(yīn )には土俵が出来て、そこ(💢)で(💁)無邪(xié )気な相(xiàng )撲すもうの声(shēng )が起(🦇)る。こ(🌛)の山(🚤)の上へ来(lái )て(🔦)二度(dù(💓) )七(👷)月をする高瀬には(🏪)、(🚇)学校の窓か(🈷)ら見(🕘)える(🕤)谷や岡が余程親しいもの(📒)と成(chéng )って来た。その田圃側た(😈)んぼわきは、高瀬(lài )が行って(🕸)は草(📚)を(😟)藉しき(🕡)、土の臭(👰)気に(🎹)おいを嗅(🍧)ぎ、(⏫)百姓(🍷)の仕(⏫)事を眺(tiào )め(🥉)、(⭕)畠の中で吸う嬰児あかん(🌦)ぼの(🎰)乳の音(yīn )を聞(wén )いた(🤡)り(🔘)などし(➰)て、暇さえあれば歩き廻る(🉐)のを楽みとするところだ。一度消(🤜)えた夏らしい白い雲が(🙊)復た窓の外へ帰(🥧)って来(🚏)(lái )た。高瀬はそ(🛤)の熱を帯びた(🔙)、陰影(🚝)の(🥑)多い雲の形(xíng )から、青(qīng )空を(🥑)流れる(😶)遠(🧢)い(㊙)水(shuǐ )蒸気(🙈)の群まで、見分(🏧)(fèn )けがつくように成っ(⤴)た。
「(😧)しかし(🅿)、(🎪)君(🆖)、その岩(🐙)が好くなって(⬜)来(🕤)(lá(🦐)i )るから不(bú )思(👵)(sī )議(yì )だよ」と高瀬は戯(🌺)れて言っ(🎑)た。
(🔱)問を掛けた生徒は、つと教室を(😹)離れて、窓の外の(🚵)桃の樹の側に姿(🔋)(zī )を顕(🔝)あら(🌓)わした。
「まだ(🗜)お若い(🕹)ん(🏷)です(👀)ねえ(💋)」
(🍩)最(👮)早(🤶)青年(niá(📺)n )と(🛷)も言(yán )えな(🧙)かっ(⏱)た。若い細君(jun1 )を迎えて竈かまどを(🔌)持った人だ。しば(🏏)らく高瀬(🦓)は畠(😝)側の(😃)石に腰掛けて(🤲)、そ(🏤)の知人しりび(🍜)との(👛)畠を打つの(📱)を見てい(🕴)た。
(💧)塾の小使も高瀬には先(🥊)生だった。音(yīn )吉は見(✅)廻りに(🥣)来(📰)て(🍇)、(📔)鍬の持ち方から教えた(🚒)。
(🗃)問を掛(🎒)けた生徒(tú )は、つと教(jiāo )室(shì(🐘) )を(💵)離(lí(⚡) )れて(🗑)、窓の外の(👠)桃(táo )の樹の側に姿を顕(😳)(xiǎn )あらわした。
この光景さまを(🙏)笑って眺めていた(👑)高瀬は(🐏)自分(fèn )の方へ(🦇)来た(🐁)鞠子(💢)に言っ(🏗)た。
「そう言(yá(🐛)n )えば、仏蘭(🌹)西の言葉とい(🍇)うも(🥩)のは妙(miào )な(🤼)とこ(💺)ろに(🛅)洒落しゃれを含んで(🌂)ますネ」
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