学士は一番弱(ruò(🧥) )い(🏂)弓をひ(✨)いたが、熱心(🏣)でよく(🕵)当る(🔩)ように成った。的(de )も(🍁)自(🦑)分(😑)で(🧦)張った(🛍)の(✨)を持(🕦)って来て、掛け(❣)替(tì )えに行(📖)った(🌤)。
「しかし、(📅)女で(🧚)も何(🚥)でも(🍵)働(🔴)くとこ(🦓)ろですネ」と子安(ā(🦋)n )は別れ際ぎわに高瀬に言(🔜)(yán )った。
仏(🦀)(fó(🥔) )蘭西語の話をする(🍝)時ほ(🤭)ど(💣)、学士(⏭)の眼は華やかに輝(huī )く(🍣)ことはなかった。
高瀬の胸(xiōng )に(🐸)眠(mián )っていた少年(🔑)時代(🍍)の記(🌦)憶はそれか(💩)らそ(🎭)れと復(📡)(fù )活い(🐩)きかえ(🍂)っ(🗯)て来(lái )た。彼は幾年となく(🥔)思(👶)出したこ(🎫)とも無(wú )い(📞)生れ故郷の空で遠い山(shān )のかなたに狐(hú )火の燃えるの(🤕)を望(wàng )ん(🏨)だことを思出(chū )し(🚂)た。気味の悪い夜鷹(yī(🕞)ng )よたかが(🐫)夕方(🐹)にはよく頭(🚎)の上を飛び廻っ(🐶)たことを思出(chū )した。彼(🍼)は(😼)初め(🕌)て(⛵)入(rù )学した村の(⛲)小学校で狐がついたという生徒の一人を(👅)見たことを思(🤙)(sī )出(🌄)した(🍡)……
「え、すこし(🎗)御(🏄)遣やりなさらな(⬅)いか(🌏)」
(🤦)高瀬が馬(mǎ )場裏(🍇)(lǐ )の家(🏽)(jiā(✍) )を借りて(🎾)いることは、(🌓)最早(🐺)も(🤯)う仮の住居とも言え(👑)ないほど長(zhǎng )くな(💀)った。彼は自分のもの(💗)と(🚈)して(🧢)自(zì )由にその日を送ろう(❕)とし(📀)た。
(👃)と口(🚐)々に(🚙)言い騒いで(🚾)いる生徒の前で、(🍆)学(xué )士(🌧)(shì(🔅) )は身を反そ(🍉)らして、螫されまいとする(🍉)様子を(🔬)した。蜂はコップの中へ押し入れられた。それ(🦀)を見た生(🚅)徒等(🌛)は意味(🌨)(wèi )も(🥝)な(🔷)く(❗)笑った。「死ん(🌪)だ、死(sǐ )んだ」と言うものもあ(🥙)れば、「弱(🕘)(ruò )い(⚽)奴(nú )」と言(yán )うものも有った。蜂(fēng )は真理を証(🛀)するかのよう(🍘)に、コップ(🌄)の中(zhōng )でグルグル廻(huí )って、身を悶(mèn )もだえ(❇)て、死(sǐ )んだ。
この子供衆(🏓)の(🚢)多勢(🍓)(shì )ゴチ(🌱)ャゴチ(🤱)ャ居(jū(🖤) )る中(zhō(😰)ng )で(🥁)、学士(🔒)(shì )が一(yī )服(🎣)やりながら(😛)朝顔(🏏)鉢を眺めた時は、何(hé )もかも(🚧)忘れているかのよ(🖤)うであった(😍)。
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