個 撮 フェラ 抜きあらすじ
朝(cháo )倉先生(🖊)は、(🖌)こ(📜)の話を語(yǔ(🥕) )りおわると(🗻)、しばらく沈(🌃)(shěn )黙(mò )した。
かれは、むろん、そ(🕹)のことに(🛰)気がついていた(🥀)。しかし、べつに気をくさら(🐎)してはいな(☕)かった。毎(mě(🈂)i )回開(kāi )塾(shú )の(🏇)当(dāng )初は(📄)そうだっ(🎡)たし、時刻ど(😎)おりに板木(mù )が鳴ることさ(🕖)え珍(zhēn )めずら(🈺)しかっ(⏹)たの(🎃)で(🛺)、今(jīn )朝の板木当番(🔠)の正(🦎)確(⛏)さだけでも上(shàng )できだぐらいに思っていたのであ(🎋)る。
「その(🏰)実(💐)際(🙂)(jì )を、(🏫)おたがいに鍛(duàn )きたえあう(🛐)の(🥦)が(🕥)、ここの生活だろう？」(🤦)
講(🥚)堂(🔪)では、掃除はもうあらかた終(🐉)わって、(🧦)机や椅子い(♑)すの(🏀)整(🛸)(zhě(♉)ng )頓せいとん(💺)にとりかかる(🚦)とこ(😘)ろだった。そ(🕺)こは、(🐦)第一室と(🧘)第(😽)(dì )二(🈚)室の共同の受け持ちだ(♎)ったらしく、田川大(⛳)(dà(🎅) )作や青山敬太郎などの顔(yá )も見(😨)(jiàn )えていた。田川は、例のしゃがれた、(🍢)激はげしい号(hào )令口調くちょうで、ほか(👹)の塾(🛂)生たちをせき(👮)た(😼)てながら、自分でも椅子や机(🔞)(jī )を運(🖤)んで敏捷びんしょ(🐺)うにたち(⛏)はたらいていた。これに(💭)反(fǎn )して、青(🎽)山の態度はきわめて冷静(📌)だった。かれは、田川の声には無(wú )頓(📇)着むとん(📽)ちゃくなように、(🍟)並なら(🐔)べ(🏐)られ(🤔)ていく机の列をじっとにら(✝)んでは(🔛)、そのみだれ(🍜)を正していた。――二(🎖)人とも、(💙)それぞ(👄)れに(🐯)室長(🍺)(zhǎng )に選ばれていたのである。
かれらの大多数は、まだむろん、人間(🤞)生活にとって(🌚)の(😫)自(zì(📶) )由の価値(zhí )や、(💓)そのきびしさにつ(🦒)いて(🐖)、(✴)ほんとう(👶)に目(🍂)を覚さましてい(🌉)たわ(🕓)けではなく、友(🙍)(yǒ(🛷)u )愛(🏆)塾(🧣)と(🎳)いうとこ(🍤)ろ(🛋)は一風(🖱)変(🧒)わっ(🚏)た指(zhǐ )導をやるとこ(🌱)ろだ(🏪)ぐらいに(🐓)し(🍬)か考えていなか(📕)った。しか(👀)し、それに(🈶)し(🎫)て(🥚)も、そうした言(♊)(yá(🗡)n )葉が、し(🦎)だいに(🍧)かれらの間にとりかわ(🎄)されるよう(🏦)になった(🤑)ということは、た(🍆)し(⭕)かに(🌈)一(👥)つの進(🎞)歩(📅)で(🔦)あり、混乱と無秩(zhì )序(👀)むちつじょの中(🤖)で、不(bú )十分(🕤)ながらも、何(hé )か自主的創造的な(🎶)活動が始まってい(🆙)る証拠しょうこにはち(🏃)がいな(👉)かった(👵)の(🧥)で(👊)ある。
「すいぶん、ちゃっ(🌳)か(👄)りし(🚓)てい(♏)る(🥡)なあ。」
「(📭)そうだと(🤴)す(🐆)ると(🤪)、(🎫)みんながま(🦓)ごころをこめ(⚽)て常(cháng )識をはたらかしさえす(😶)れ(🔑)ば(📰)、落ちつくべ(🖱)きところに落ちつくんではないか(😺)ね。」(😒)
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