(🏅)校長室(shì )における会(huì(👭) )見の様子は、あとで四(👫)人が――と(🎪)言(yá(🖕)n )っても平(píng )尾はあまりしゃべらなかっ(🔜)たが――(🤼)みんなに話したところ(😘)によると、(➕)かなり(🚁)悲哀感(👄)(gǎn )をそそるものだっ(🌤)たらしい。元来花山校長の鼻は、馬田が次郎のうちで言(⛔)っ(🍢)たよ(👮)うに、(🧘)実(🚧)際いかにもちょ(🗑)っぴりしている。恰(🚇)好(hǎo )だけは、美人(🏆)の鼻とい(😄)って(💷)もいい(🛳)ほどととのっている(😘)のだが、顔(yá )の面積に比較して、それが(⏬)あ(🐁)まり(💟)にも小(❄)さすぎるのであ(🔹)る。血色(🏩)のわるい、それで(👀)いていやにつるつる光って(㊙)いるだだっ広い顔のまんな(👑)かに、つつましすぎるほどつつましく、そ(🏃)して(🖕)それ故に安(📢)定し(🔣)すぎるほ(🤮)ど安定してくっついて(📇)い(😊)るその鼻を、校長(zhǎng )就(jiù )任(rè(📳)n )のそ(✝)の日以来、(🐵)生(😐)徒た(🧢)ちは「ピラミ(🍖)ッド遠(yuǎn )望」と呼んで(📭)鑑(🌝)(jiàn )賞し(🥊)て(💦)いるの(😲)であ(🏈)るが、(✡)それは決して的はずれ(🚤)の(💍)形(🕜)容(ró(😷)ng )だ(🚧)とはいえ(❌)ない。生徒間(🏼)に、それほど安(🏍)定(✏)した印象をあたえているそ(🐦)の鼻(🔅)が(✝)、(😠)血(✈)書(📮)を差(🦐)出した瞬(👶)間、ぴく(🎒)りと動き(⬇)、しかも(🐊)多(🛫)(duō )少額(📚)(é )の方にずれた(😤)ように感(♈)じられ(🚑)た(🌂)と(🚙)いうのだから、(☝)およそ、その場の光(🌝)(guāng )景が察しられるであろう。
二(💎)三人が渡(🆔)り廊下に背(bèi )をもたせてそんなこ(🦈)とを話(✝)していると(📥)ころへ、馬(🌏)田がやっ(🚔)て来(🗼)て、(🕋)仲間(jiān )に加わった。
「それ(💼)が(🏺)き(♟)っと大きな問題に(🔑)な(🧔)ると(👮)思(⬛)うね。」
「そ(🤙)んなばかなこと(🌴)があるもんか。何か(🐙)ほかにわけがあるんだよ、きっと。」
馬田(💐)には、しかし、次郎(láng )の足音がきこえなか(🤱)ったらしい(🆕)。彼は相変らず道(🥟)江(jiā(🙅)ng )のうしろ姿(💷)を、見おく(🖲)っていた(🗡)。そ(📺)して、も(🏄)う一度帽子(zǐ )で股をなぐり(🚑)つ(🚐)けたが、そのあと「ちえっ」と舌(🐲)う(🏋)ちしながら(🕤)、道(⛑)を横ぎって茶(🍓)店(dià(😜)n )の中に(🐑)はいって(🕙)行った。次郎(🐽)と(⛓)の距離は、もうそ(🕸)の時(🐏)には、わ(⬆)ずか二三(sān )間しか(🎣)な(🙂)かっ(🥜)たが、やはり(🗒)首をね(💚)じ(🖤)って道江(jiā(🚻)ng )の姿を追(zhuī )っていたせいか、次郎の近(📧)づい(🏪)た(📗)のにはまる(🎤)で気がつかなかったらしい(🛏)。
次(cì )郎(📀)は(💻)だまって馬田(🕘)の近づ(😃)い(📐)て(✔)来る(🕶)のを見ていた(🍗)。馬田(tián )は、(⬜)次郎(lá(🌽)ng )から二三歩のところ(🕖)で立ちど(🕸)ま(⏯)ったが、(🤢)その左肩は(🙊)まだ(👏)つき出した(🚣)ままだった(💘)。
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