日本《家庭 教師 りゅう 先生 の 中出し 授業》2行目ライン
家庭 教師 りゅう 先生 の 中出し 授業あらすじ
「活(huó(👇) )動(😊)を見(🖖)(jiàn )にゆくの(🎅)はけし(🈚)からん」(🎓)
「(🏹)勝ちました」(🕋)と安(👵)場がい(🤭)った(🏬)。
回(huí )が進んだ、一対(duì(🐅) )一(yī )が二(èr )対二(🔔)となり、五(🍐)回(➡)、六回におよん(🥕)だとき、浦中(zhō(🏭)ng )は五点、黙々(👶)も(📄)くもくは三点になった。二(🤴)点の相違！ この(📥)ま(🏖)まで押し通(📯)す(🚘)であ(🐰)ろ(🛺)うか。千(qiān )三は回(huí(🤳) )ごとにミスを(🍾)した、しか(⏲)も(🚝)かれは(🏭)三振二(🕟)つ、ピーゴ(🤥)ロ一つ(🐸)を打っただけである。かれはすみに(🍆)小さくなって涙(🛁)ぐ(😁)んで(🛰)いた。覚(jiào )平は(📦)もう松(🆒)の(🍙)枝に乗りながららっぱをふく勇気もなくなった。
「それじゃだれ(👫)が手(🐏)塚に忠告するか」
「どう(📪)かして勝たしてもらいたい、わ(👑)しが生(shēng )徒(🏮)に(🏩)野(yě(⚽) )球をゆる(🔲)したのは少し考えがあって(🛏)のことだ、この町のものは官(💮)学(🥛)を尊敬し(🐱)て私学を軽蔑(🐋)けいべつする、いいか、中(📏)(zhōng )学校や(🕰)師範(🧤)学校の生(🌨)徒はいばるが、黙(📘)(mò )々(😬)塾(🏖)もくもく(🛌)じゅ(🔋)くの生(shēng )徒は小さく(⏪)なっ(🥋)て(📏)いる、なあ安場、きみもおぼえがある(🙅)だ(📬)ろ(🖥)う」
光(guā(🚻)ng )一の真剣(🚮)な(♉)態度は一同の心を動かした。
「それじゃだれが手塚(🗺)に忠告するか」
「ばかい(☝)え、きみはたしかに勝(shèng )て(😘)る(🚎)のに(🕯)勝(shèng )たず(🧥)にい(🐥)るんだ」(🦒)
「(🔋)それはね、学生としていい(😮)ことで(🍞)はないが、ぼく(😽)らだっ(💑)てそばが食(🕠)いた(⚡)かったり、しるこ屋へはいる(👝)こと(🗂)もあるから手塚ばかりは責めら(💽)れないよ」(📉)と光(👷)一は(👴)いった。
「な(🌞)ぐる前に一(📢)(yī )応忠告(🤚)するが(🎣)い(🏢)いよ(🏸)」と渋谷(🌋)が(💗)いった、渋谷(🐼)は手塚と親しかった、かれ(🐵)は日(👻)曜ごとに手(shǒ(⬛)u )塚の家(🛬)へい(🍥)ってご馳走(zǒ(🍺)u )ちそう(⌚)になるのであ(🙄)った。か(😇)れはまた手塚か(🐫)ら真(🔌)珠入りの小刀(dāo )だ(👾)の(⏭)、水晶のペン(🏌)つ(🎁)ぼなどをもら(🚆)った(🌡)。かれが手塚(🔗)をか(🀄)ばったことが(🐛)か(😛)え(👺)って一(yī )同(💦)の(♿)憤激(⛅)をたきつけること(⏯)になった(🏿)。
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