「(🕔)そう(🌙)か(🈲)も(🛫)しれな(🌏)い(📢)ね(🙉)。……それで、(🔇)べつにこれま(📥)でと大して変(🧒)(bià(😨)n )わった(🍮)こ(🐃)と(🏘)もなかったん(🗳)だね(🏑)。」(💂)
と、(⛪)小僧はあくまでも(📶)つつましくこたえた(🔮)。
だれの(📡)顔(yá )にも、何かしら(🕷)、ゆうべ(🍟)とは(📷)ちがった感情が流れており(🍋)、互礼ご(🐙)れいを(💆)すまし(🤓)て広(guǎ(🐂)ng )間を出て行く時のみん(😛)なの足音も、これまで(🦆)にな(🍿)く(📄)静粛(sù )せ(📭)いしゅくだった(🈺)。
「(🥪)やんやと頼た(🥣)のまれ(💒)まし(🕖)たが、断わる(🎵)ことにし(🍐)ました。」
朝(🚭)の(🗯)行事は、まず室内(🏤)体操に(💖)はじまった。そ(👛)れは友愛(ài )塾のために特(🍨)に(🚪)考案され(💧)たもので、その指導も指揮し(😍)きも次郎の役割だった。体操(cāo )がすむと、朝倉(👕)先生の(💓)合い(🏏)図(tú )で静坐せいざ(✖)に入(rù )った。これは就寝前の静(🐌)坐にくらべると、(🈸)いくぶ(💬)んながか(🐛)ったが、(🏣)そ(📇)れでも、(🍦)せいぜい十(🔩)(shí )四(🤽)(sì )五分(🦗)ぐらいだった。次郎(láng )は、今朝も(🌠)足音をしのばせな(🗡)がら、塾生(🛐)たちの(🎭)姿勢を直してやっ(💱)た。
た(🐓)だ、組織(zhī )に関(wān )す(💂)る(🤨)ことで、室編成のほかに(🐕)、(🏙)生活内容の面(👝)か(🎆)ら、(🌄)いろいろ(🥂)の部(bù )が設けてあり、全員が期(🚘)間中に、一(yī )度はど(🛌)の部の(🌟)仕(🦆)事も(🥋)体(tǐ )験する(🍬)という仕(🕧)組みに(🤡)な(🙂)って(🚾)いたので、その運営(😖)の方法(fǎ )や(🍠)、(🧗)人(rén )員の割り当て(🔋)などについて、(🤽)いろいろの質問(wèn )が出、そ(🌋)の説(🍤)明に大部(bù )分の(👞)時間がついやさ(💏)れたので(🏵)あ(🥡)った。
「え(🥁)え、でも(🎞)、ま(🕋)だだれも起(🍤)きた様(📺)子(😌)がないんです。」
「(⛽)そ(🚎)の時(shí )、(👐)実は大河君にいわれたこと(🧦)もあるんですが、あとでゆっく(🔚)り(🍰)先生(shēng )に教えていただきた(💕)いと(😟)思ってい(⏲)ます。」
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