「な(👾)にを(😑)? 大事(shì(🈲) )なことを?」
「松下! おまえ(🥢)は(👲)いま(🏜)に(🔥)えらいもの(🏩)になるよ」
「よしッ(👬)、ぼくは(🐮)かならず反(🚃)(fǎn )省さしてみせる」
「ぼくもそ(🏟)う思っ(🧣)て(🏤)ます、ぼく(🔚)はか(🏫)な(🎮)らず勝(♒)たし(🚰)てごら(♉)んに入れます」(🎼)
「見ろ! あ(🌋)の手塚てえやつ(🛅)は(🗜)いま(💦)に大変なミスをや(🌎)るぞ(🥁)、(🦍)見物人に賞(🥜)ほめられること(🍙)ばか(👁)りを考えてるからね」
だ(🚹)がいわねばならぬ、(⬇)いわねば手塚(zhǒng )はなぐ(🍎)られる、なぐられるのはかまわない(🍿)と(🎷)したと(🚘)ころで、(🌁)手塚は自分の悪事(🛍)(shì(🦐) )を悪事と思わずにま(🔆)すま(🍽)す堕落だらくするだろう、かれに(❤)は美(měi )点がある、だが欠(🚽)点が多い、かれは美点を養わずに(🖤)欠点を(❇)のみ増(zēng )長さ(🥪)せてい(🌙)る(🎟)、かくてかれは(🍨)終生救(🐀)うべからざる(🦋)淵ふちにしず(🥔)むだろ(🐁)う(➿)。
「なに(🥞)をぐず(📄)ぐずしてるん(🧘)だ」
「ぼくも(🏄)そう(🥇)思っ(🍐)て(🗨)ます、ぼくはかならず勝たしてごら(😣)ん(🎳)に入(🎓)れます」
久保井(⛰)先生が去ってからつぎにきたるべき校(😡)長に対(duì )して生(🎸)徒も町の人(🍻)(rén )も(🎚)一種の反感をもっ(🚀)ていた、だが(🈂)日(🐄)を(🚭)経(📋)ふるに(⚡)したが(🕔)って(🏒)新校(xiào )長の実践(😘)躬(gō(💹)ng )行じ(🍄)っせんきゅうこう的(de )な人(😌)格は全(🐯)校を(🍫)圧(yā )し、(🔴)町を圧(yā )しい(🗓)まではだれひとり尊(zūn )敬(jìng )せ(⛎)ぬ(🍅)ものは(🏩)ない。
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