ほ(🗄)んとに、仙台(🥫)の一年は(🔢)よかっ(👁)た。わたし(✂)のようなものにも(🦈)、そん(🔨)な朝が来ました(🐏)。その一年の間ほ(🥠)ど本(běn )のよく読めた時も(👳)あ(😊)りません。どうして(🎄)こん(🚤)なことをお(⏮)話(huà )しするかと(🏴)言(🗾)いますに、(⏭)自分(⬅)のよろこびとした(🌥)こと(🕣)を(😇)皆さんにも分(fèn )けたいと思(sī )う(👭)からです。それには待(📮)っていて(🍢)く(🈴)ださることで(🤣)す(🛏)。新(xīn )しい太陽は、き(🥦)っと皆(🌨)さんの(😗)なかに(🔆)も登ってくるでしょう。
瑞巌(✡)寺(💴)ずいがんじは東(♓)北地(dì )方に名(🎠)高(🧦)い、松島にある古い大(dà(🔣) )き(🥗)な寺(🌮)で、そこに安置してあ(👜)る伊達政宗だ(📊)てまさむねの木像も(🍙)世に知られています。ちょうどわたし(💲)の甥おいが東京から仙(😀)台せん(👟)だいの宿(xiǔ )へたずねてき(🛑)たもので(🧞)すから、(✂)二人(ré(✏)n )で松(sōng )島(🌍)(dǎo )見物を兼(📦)ねて、木像拝見と出かけました。あいにく、その木(🎅)(mù )像はるす(🐿)だと(😻)いうので(🕣)すが、し(🥄)かし声はするので(🅰)す。そこでわたしが尋ねてみ(😼)まし(🔅)たら、こ(🔴)んな返事(shì )でし(💩)た(🐤)。
一〇(♏) (📱)木像拝見
(🚑)人(✝)の世はふしぎなもので(😠)すね。その時わたしが木村(cūn )先生を(🎰)おた(🔶)ず(👲)ねしなかったら(💭)、小(👼)諸(zhū )義(yì )塾(⤵)(shú )こもろぎじゅくのあ(🌷)ることも知ら(🎶)なかったでしょ(🛣)うし、先(😭)生の(🌡)教育事業(❎)(yè )を助(💅)けるようにとのご相談(🔘)も(🗺)受け(🖱)なかっ(🎒)たでしょ(🏢)う(🥨)。わた(👊)し(🚰)はよ(🧕)く考えた上(shà(⏲)ng )で(🕷)とお答え(🖐)して(🎸)、(🕰)いったん(🖖)東(dō(😻)ng )京(💔)へ帰りま(🙌)し(🌺)た。ただ先生のよう(🖋)な(📩)人(rén )が(👔)小(🏊)諸(zhū(🦏) )あたりに退い(🈳)て、学校を建(jià(🌏)n )て、地(dì )方(fāng )の(🈲)青年を相(xiàng )手に(🐒)田(tián )園生活というものを(🤚)楽し(♊)んで(♍)お(💨)られるのをゆかし(🆕)く思ったこと(😡)でした。
(🍰)吉村(⛱)よしむらのむ(✍)す(🦈)こさんは(😸)秋(qiū )の新学期の(🍊)し(🚣)たくもあり(🍜)まして、町(dīng )での(😘)親類(lèi )回り(🍵)をすました上、(🙈)東(🐤)京(jīng )のほうへ先に帰って行きま(🦈)したが、(🛄)わ(🚗)た(🛶)しは自分の仕(shì )事(shì )を持(chí(🔗) )って(🧙)きてい(😒)たので、それ(🐉)の(🔭)すむまで姉の家にとど(🛣)まりました。
(🔑)その時で(⏱)す(👧)。わた(🔆)しはが(⛎)けのわきにおっこちている小(xiǎo )石を拾い(💹)あげ、そ(🚐)れを谷底のほうへ投げてみ(🌶)て(😬)、う(🚍)ら(🕊)ない(🏌)ごと(🔝)を試(shì )み(✏)ようと(😕)しまし(👚)た。まだわたしも若かったものですか(⛅)ら、もしその小(xiǎo )石が川(💜)の水にとどいたら、自分(🌁)で(🎴)こ(🆑)うときめ(🖖)ておいた前途の目(🧚)じるし(😍)を変(😇)えずに(🛬)進も(📶)う(👯)、もし(🧀)また(♉)その小(xiǎo )石が(🤦)と(💹)どかな(🏇)かったら、(🏳)自(zì(💈) )分の畑にはない(😐)もの(🕤)と思って、好き(🍿)な道もあきらめよ(🙈)う、そ(⏩)んなふうに思(sī )い迷(🖨)(mí(🌫) )っ(🤹)た(🚗)のです。ところが、ど(🍮)うでしょう、(🕒)わたしの投(🕋)げてみた小石は、一つは川の手前に(🛩)落ち、一(🕙)つ(📎)は川(chuān )の(👬)中に落(🍠)ちて(🍪)、自(zì )分な(🦓)がらどうしていいかわからなかったこともあり(🕷)まし(📰)たよ。
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