恭(📉)一はいか(😠)にも不安そう(🍙)な顔をして(🔑)いる。
「そ(🌀)うだろう(🙏)。僕(pú )も四(🤮)年生(shēng )全体(tǐ )の名でバッ(⭐)クするのは(💶)不(bú )賛成だ。」
「(🙈)ふ(🎉)うむ、そうか。」
彼は、(🧔)しか(✴)し、彼(⚓)(bǐ )のそうした孤独(dú )をたいし(🐮)て(🏁)淋し(🔖)いとは感じてい(💏)な(👓)かった。ま(💃)た、憤りや(〽)侮蔑の(♟)念も、たび(👆)かさ(🆘)なるにつれて、次弟(dì(🚤) )に(📆)うすら(👌)いで行き(🔊)、あ(📅)と(🔠)で(🍗)は、かえっ(⏺)て(🆓)、同級(😮)生に対(duì )して憐憫(⛩)に似た感じをさ(🥤)え抱くようにな(🌩)った。こうした感(gǎn )情(qíng )の変化(huà(🏟) )は、彼にと(🚻)って(🍙)、元(yuán )来(🐱)さほど不自(😪)然な(🏿)ことでは(🔜)なかった。それ(⌛)は、(🏍)つまり、彼(😕)(bǐ(📼) )がか(🚖)つて算盤そろ(🦃)ばん事(💏)件(jiàn )で、弟の俊(🏹)三に対(🙆)して(🤵)示した(🈹)感情(🚐)の変(〽)化(🔡)と、同じも(🗓)のだ(📄)ったのである(😓)。
と、次郎は大沢(👴)をさげすむよ(👙)うに見て、
次郎の頭には、一年お(🆔)くれて中(zhō(😡)ng )学校(xiào )にはいった自分(🌦)のことが、自(🔺)然に浮かんで(🌯)来た。が、彼(🛶)(bǐ )の考(🖱)えは、(➿)すぐまたもとにもどっていっ(🏦)た。
「あたりまえじ(🌓)ゃないか。」
と言ったきり(👞)、葉(🗄)書を(🃏)父(fù )にかえして(🧣)、二(🎶)(èr )階にかけ上った。
「馬鹿(lù )な奴だ。」
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