と、みんなにきこえるような声で(😵)言(🌮)(yán )いな(🏹)がら(🛌)、(✖)教(jiāo )壇きょ(🗑)うだんをおりてかれのほうに近づ(🏴)いて(🌏)来た(👅)塾生(🐥)が(🌙)あった。飯島である。次(🎧)(cì )郎は思(sī )わず(💣)苦笑(xià(🚫)o )した。何(hé )か(🎐)むか(🆖)むかするものが、胸(💓)の(👵)底からこみあげて(❔)来るような気持ちだった。しかし、かれ(🥇)はしいて自分(fèn )をおち(🛋)つけ、
左右(🏼)の窓の下(🆖)(xià )に(🈴)、小便(🕌)つぼがそれ(🙁)ぞれ七つほど並ならんでおり、そこを(📪)四人の塾(🚯)生が二人ずつにわかれて、棒(🏷)だわしで掃除し(🌫)ていたが、その中には、大(⛰)河(🛺)の姿は見えなかった。
「(🌊)打ちやめると、それでかえって起きることもあり(🖱)ますがね(🔞)。」
次(🆚)郎は、その中(🤺)の「(➿)ぼくのほ(🛰)う(🤪)は(⛱)たぶん変更は(🥞)あ(😐)るまいと思うが」という(✊)文句が気に(🔴)なっ(🚂)た。もし恭一だ(🏛)け(🔐)の考えで(🏣)日(🔔)取(♊)りがきめられるもの(👦)だっ(😘)たら、(🥄)そんなあいま(🖖)い(🍁)な言いかた(🐳)をするわ(✔)けがない。これはだれかほか(⚽)の人の都(🕺)合を念頭においてのことらし(📽)い、(🔲)もしそうだと(👍)すると、そ(🐰)れは道江み(🍒)ち(🌋)えの着京の日取りにち(🌾)がいないのだ(🌼)。
「(🏄)心苦し(🔛)ければ、君(jun1 )自(😰)(zì(😤) )身(🤰)(shē(😯)n )で何(🔓)とか(📰)始(🚉)末した(🛠)らいい(🏹)だろう(🔹)。原因はもともと(🕛)君にあるん(🔎)だから。……私は、板木(mù )の音そのも(👻)のを問題にしただけなんだ(🏰)。」
(♎)凍(dò(🔞)ng )こお(🍥)り(✒)ついたような(😽)冷たい空気を(🎑)やぶって、板(🐤)木が鳴りだ(🏻)した。そとは(🗃)まだ、真っ(👯)暗(àn )で(🏧)ある。白木綿しろもめん(💃)の、古(📙)ぼけたカーテン(🧒)のすき間(jiān )から(🏀)、硝(🐱)(xiāo )子戸ガラスど(⏫)ごしに、大(🚝)(dà )きな星(xīng )が(🧀)またたいているのが、はっきり次(cì )郎(🥑)の眼(⚪)に映(🕛)った。
「そうだとする(🕌)と、みんなが(👅)まご(🦓)ころをこめて常識をは(🧗)たら(😨)か(📌)しさ(🍙)えすれば、落(🗽)ちつくべきと(😔)こ(🚂)ろに落(luò )ち(😠)つ(🙃)くん(🏠)では(🍎)ないかね。」
かれ(🐛)は(💗)視線を転(🗓)じ(🚏)て、(😾)そ(🛷)っと先生(shē(💤)ng )の(❗)顔をの(🔲)ぞいてみた。すると、ふ(😀)しぎなことには、先(❓)生(shēng )のいつもの端(duān )然たん(😹)ぜん(🧖)た(📎)る静(jìng )坐(♏)(zuò )の姿勢(shì )がいくらか(👎)くずれてい(💍)る。顔をすこ(🕜)し伏ふ(🏧)せ、その眉まゆの間(🧓)に(⏩)は深いしわさ(🌮)え見え(🔨)る(🐯)のである。次郎(láng )は、先生が気分でも悪(🐸)くなっ(🤱)たのではないか、と思っ(🕯)た。
「は(🏓)あ。しかし(🛁)、それに(🔘)は、先生のほう(🛬)からもいく(✂)ら(🚓)かの強(⚫)制(🥚)を加(jiā )えていただか(🏦)ない(👡)と――」
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