などと(🌠)言われますから、どんな年ごろの(🔭)むす(🤾)こさんかと思いましたら、まだ小(xiǎo )学(xué )校へ(🖼)か(👾)よっているほ(🛶)ど(📸)の少(shǎo )年(nián )で(💫)し(🔌)た(🥜)。そんなむすこさんが先(xiān )生のよ(💪)う(🥤)な年老(lǎo )い(🙂)た(🚶)人(rén )にあるこ(🥝)ともめずら(🈵)しく思(🍺)いました。
この房州行(♿)きに(🦈)は、わたし(🏰)も(🔼)誕(🌄)生寺(🔰)を(🌜)見(🌴)るだけにまんぞくしまし(👊)た(📒)。日(rì )蓮(liá(🏗)n )に(🎈)ち(📦)れん(🔃)が青年(niá(🥈)n )時(shí(🏙) )代(😺)を送っ(🌰)た(🗨)とい(🎎)う清澄山きよすみや(🖌)まま(🌿)では行きま(🚧)せんでした。
一〇 (🅰)か(👞)わずの(👿)見学(🎟)(xué )
(😶)どこ(🤷)までも南国(guó )弁のつばめは、(💂)わからな(🥜)いことばづかいでそのおいとま(🐧)ごいに来て(👋)、古巣に別(bié )れ(🍤)を告げ(💉)て行きました。
方壺山(🥤)人は名(🚿)字みょうじ(🤶)を渡辺わたなべといい、徳川の(💺)時(🍬)(shí )代に(🎀)木(mù(🕍) )曾福(fú )島(🏧)きそふくしまの名(mí(📤)ng )君とうたわれた山村(cū(😥)n )良(liáng )由(yó(🤳)u )りょうゆう公が詩文(⛑)の師(shī )匠(🎟)(jiàng )と頼んだ人(🚁)(rén )で、(🐜)「菁(👸)(jīng )莪館せいが(🎧)かん」((🔜)良由(⏯)公の(🧀)建てた学校(🕟)(xià(🐖)o ))(🚹)の学問を(💍)興した(🤶)ことにも(🏖)あず(🈚)かっ(🕴)て力のあ(🃏)っ(🐊)たらしい(🦍)人(rén )ですが、この人が大きな(🤔)はすの葉を頭にかぶ(🎹)っ(💐)た図がわたしの見つけた書物の中に(🕎)残っ(💍)ていま(🐼)した。青いはすの葉(yè )をかさのかわりとは(🤝)、木曾(céng )川きそ(🚍)がわへつり(🍋)に(🐘)行く人でも、ち(🛩)ょっと思い付きそう(🚞)もないもの(🏧)です。
(⛷)そう、そう、ある川の流れに(💋)添(🍃)うてい(🖕)かだ(🏐)を(📠)下す人(😡)があ(🥫)ったの(🌗)もその(➡)一つ(🥅)です。それが材(🚧)木(mù )のいかだでな(🏭)しに、竹のいかだ(♐)であったのもめずらし(😵)く思(sī )われたことを覚え(👭)ています。土地(📼)不案(📧)内(🏾)なわ(🆔)たしも、その川(📿)について水(🐑)上みなかみ(🚨)のほうへ(🥡)進みさえすればい(🥠)い(👛)と感づきました。だ(🐇)んだん歩いて行くうちに、(🈵)川の水は谷底の下のほうに見(🔲)(jiàn )えるようにな(🗑)って、がけづたい(🍴)の道へ出(chū(🆕) )ました。
前(🍂)にもお話(👬)しし(⏳)た(🦋)ように、木曾の古(🌐)道(🚆)は深い山の中にありまし(🍢)て、道に迷う旅人も(🔗)すくなく(🚋)なか(🛤)った(🛴)ところ(💂)か(🤛)ら、そんな言い伝えが生(🎋)ま(📗)れてきたのでしょう。ははき木(mù )とは「ほうき(🔋)ぐさ」のこと。高さ(🏸)四(🐢)五尺ぐらいの草(cǎ(💫)o )。平地にあってそう遠くから望まれる(🍥)も(🤔)のでもありません。これはや(🐉)はり高いところ(🔷)から(🔉)見おろした感じで、谷底に(✒)隠れ(🐈)ている山里の草のことを言ったもので(🐄)しょ(🍡)う。そのはは(🦋)き木(🕞)が行っ(🍣)ても行(🛃)っても遠くな(🥛)る(✍)というところ(⛅)に、けわし(⛴)い山(🛏)道(🍝)を(🌜)踏みなやんだ昔の人の旅の思いも(🧦)あらわれていると思(sī(🚹) )います。お(🎍)も(👽)しろい言い(🥝)伝(⏳)えでは(🏵)ありま(🆓)すまいか。この言い伝えにこ(🤓)と寄せて(🌰)、あるかと思えば(🕙)な(🤒)いものをははき木(⛎)に(😌)たとえた古い歌もあ(🍲)りますよ。
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