大沢は自(🛅)分でそう言(🌆)って、次(😇)郎を笑わ(🌠)した。次郎は(👱)、それですっか(😘)り彼に好感を覚えた(🔰)らしく、坐(🛅)りかたまで楽になった。
彼は、(👪)一年生の全部(⛽)とは(🍇)いか(👍)なくとも、少くと(🈶)も彼(bǐ(💍) )の(🌒)組の生徒(🍿)だけでも、彼と(🚅)同じ気持に(🐴)なっても(🏐)らう(🥢)こと(🐹)を、心から望んでいた(🥣)。彼(bǐ(✳) )は(📪)ある日、五(👶)六(📩)(liù )名(mí(🕞)ng )のものに真剣(🐘)に(🎀)そ(📡)の気(qì(💺) )持を(🏿)話し(🐢)てみた(📬)。しかし、誰もが反対もしな(🖼)ければ賛(zàn )成(🚂)(chéng )もし(🎉)なかった。落第し(⭕)て同じ一年にとど(🏜)まってい(🌊)た一(👄)生徒(tú(🐣) )な(❌)どは、嘲るように「(📼)ふ(🏗)ふん」と答えた(🚯)きり(🌿)だった。で(🛠)、彼はそれっきり、誰にもそのことを言(yán )わな(🗺)く(👛)なっ(🏅)てしまった。
次郎(😏)は怒(㊗)った(🚞)よう(🚖)な調(diào )子だった。
だが、彼の詩(shī )について、こ(💱)れ以上のことを語るのは、(🔪)今(jīn )はそ(⏭)の時期(👫)ではない(✏)。何し(💜)ろ、彼はまだ(🐙)、(👿)歌一首(⛺)作(zuò )るにも(👫)、指を折(📏)(shé )って(💄)字(zì )数を数えてみなけ(📱)ればならない程度(dù )の幼い詩人だったし(🔢)、それに、恭(gōng )一の詩に(🥡)対(duì )してある妬ま(🕗)しさを感じていたと(🚦)しても、彼の身(shēn )辺(🥎)には、詩(🤩)以上に(📩)切実な問題がまだた(🤪)くさ(💌)ん(📡)残さ(🥌)れていたからである(😾)。
大沢(🔉)が立(lì(⏪) )ちか(📯)けると、次郎が(✏)だ(🎂)し(👏)ぬ(👬)けに恭(gōng )一に言った。
「しかし、(🅰)下(xià )級生(🤐)をバッ(🤵)クし(⏯)て五年(nián )生(shēng )に(😑)対抗(♌)するのは、やぶ蛇(shé(🥛) )だぜ(🏥)。来(🧥)(lái )年は僕らが(Ⓜ)五年生(shēng )だからね。」
「もう、よせ! もうこ(🕌)のくらいでい(🙋)いんだ(🖱)。」
恭一はいかに(📔)も不(bú )安(🤐)そう(🕹)な顔をしてい(🥊)る(🅱)。
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