「なに(⏫)、用がないか(💟)ら(⏲)?(🧔)」
「活(⬛)躍する元気(qì )がな(📋)い(🧔)ほど打(🗞)撃(😥)(jī )をうけているとすると、大いに同情(🍺)に値す(🕚)るね。」
と(🥁)、次郎は、ま(🚔)た馬田(tián )の方にまともに向きな(🌟)おった(✌)。
「本田のことだよ。あいつ、朝倉先生の問題だというの(🏨)に(🔂)、昨日(🚢)から一(🍹)言も口をきかな(📋)いのが(📒)ふ(📦)しぎだ(🕳)って話しているん(🔤)だよ。」
と、道江(🧠)は(🏤)ち(✋)ょっと(🖊)眼を見(jià(👂)n )張(zhāng )って、
その日、校長(🎠)は県(xiàn )庁に行ったきり、つ(🔄)いに(🎫)学(xué(🎽) )校に顔を(😔)見せなか(🌙)っ(🚉)た。西(⚾)山教(♒)頭が何(hé )度(dù(🖲) )も電(diàn )話口に呼び出さ(👁)れ、ひるすぎに(😗)は(🆑)、五(wǔ )年(nián )全部(🎱)の(🥔)学(🚘)籍簿がくせ(👋)きぼを抱え(😉)て(🎢)県庁に(🗣)出(chū )かけた(🕸)。というこ(😱)とが(⬆)、給(💍)仕の口(😇)(kǒ(🥎)u )から生徒たちに伝え(🥙)られた。生徒(tú )たちに(💝)は(📪)、それが(🐶)何(hé )を意味(wè(🕞)i )するか(🏣)は、さっぱりわか(🚤)らなかった。それだけに、不安な空気(📓)はひけ時が近づくにつ(📯)れ(🧓)、次第に濃(nóng )こくな(😈)って(🍛)行(🐷)っ(🕞)た。
「あら、(🕥)そ(🙁)う(👳)?(🚺)」
「僕、知っていたんだ。道江さんがこ(🔑)ち(🐀)らの(💇)土手を通るの(💈)を見(🎛)ていた(🌋)んだから。」
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