と(🚻)、なま返事をし(🐡)て眼をそらした。そして、(💽)そのま(🐂)ま(🖋)、すぐそこを去り、塾長室(🎦)のほうに(🚘)行った。
中にはいって見ると、も(🐭)う(🌋)掃除はすっかりすんでおり、河(hé )瀬がス(🏼)ト(📥)ーヴ(💚)に火(🙂)を(😫)入れてい(🍻)ると(🌶)こ(🥁)ろだった。夫人は炊事(shì )場す(🃏)いじば(🖌)の(🧓)ほうにでも行(háng )ったらしく、朝倉先生だけが(🎎)、まだあた(🌧)たまらない(👂)ストーヴのそばの椅子(🐘)に(👣)か(🆕)けて(🕒)、手(shǒu )帳に何(hé(🚃) )か書き(🛷)入れていた(🏆)。
次郎は、朝(💥)(cháo )倉(🔹)先生ら(💠)しくない詭(guǐ )弁きべん(🔪)だという気がしてさびし(🦖)かった。かれは語気を強めて言(yán )っ(📐)た。
「例(♓)によって、指導(✔)者が(🥕)いるよう(🎑)ですね。」
「僕もそ(👑)う思(sī )って、(🦖)わざわざ廊下(❎)に出(😣)て見(🏺)たんですが、当(dāng )番は大河(hé )君だった(🐂)ん(🥎)です。」
「(👖)たいていは二重橋を見(㊗)て(🍝)、それから銀座に行(háng )き(🛵)た(🧥)がっていた(🕝)よ(🏺)うでした。」(🕣)
(🌡)かれ(🚜)は、むろん、そのこ(🤝)と(🚈)に気(🍐)が(🐳)つ(😷)い(✒)ていた(😧)。しか(🐸)し(🗓)、(🐠)べつに(🎍)気(qì )をくさ(📎)らしてはいなかった。毎回(⛷)開(kāi )塾の当初(🤴)はそう(🥥)だ(👆)ったし、時(shí )刻どお(🐁)りに板(bǎn )木が鳴ることさ(🏙)え(🤬)珍めずら(🐻)しかったので、今(jīn )朝の板木当(🍁)(dāng )番の(🍛)正(zhèng )確(què )さだけでも上(🎚)できだ(👡)ぐらいに思って(🎶)い(🥜)たのである。
「やはり強(😡)制が必(🆒)要(🎸)だというのかね(🐹)。そ(⚽)れじゃあ話はま(🎄)た(🕓)逆もどりだ。」(📧)
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