(💴)この教員室(⤴)の空気の(🙂)中(🐁)で、(🏛)広(guǎng )岡先生は由緒(👜)い(🏚)われのあり(🚒)そ(🔝)う(🆙)な古(gǔ )い彫(🕜)のある(🖍)銀煙(yān )管(❌)ぎんぎせるの音(⌛)をポ(🚢)ンポン響(💖)かせた。高(🍄)瀬は癖(🙃)の(➖)ように(🍠)肩を動(🍮)(dòng )ゆすって、甘そうに(🏒)煙草(cǎo )を燻(🈷)くゆらして、楼階は(👓)し(🚏)ごだんを降り(🧝)ては生徒を教えに行った(🤖)。
と言って、二(èr )三(sān )の連(lián )つながった言葉を巧みに発音して聞かせた。
昼過に高(gāo )瀬が塾(shú )を出ようとすると、急に門の(📦)外で、
塾の庭(tíng )に(😧)あ(🆚)る樹木(mù(🍌) )の緑も深い。清すずしそうなアカシヤの下(🐆)には石に腰(yāo )掛けて本を開ける生徒もある。濃い桜の(🎰)葉の蔭には土(tǔ(🍐) )俵が出来て、そ(🐚)こで無(👎)(wú )邪(👲)気な相(🧤)撲すもうの声が起る。この山(👅)の上へ(🥘)来て二(èr )度七(🌁)月を(🈂)する高瀬には、学校の窓(chuā(🤳)ng )から見(💀)える谷や(🛂)岡が余程親しいも(🤳)の(🍉)と(📺)成って来た。その(🚃)田圃側たんぼわきは(🚱)、高瀬(🐏)(là(⛎)i )が(🧗)行っては(🕗)草を藉しき、土の臭気におい(📨)を嗅ぎ、百姓(xìng )の仕(🙏)事(🥣)を眺(tiào )め、畠(tián )の中で(🌁)吸(📕)う嬰児(ér )あ(🍖)かんぼの(🧘)乳(rǔ )の音を聞いた(🔣)りなどして、暇さえあ(Ⓜ)れば歩(🛋)き廻るのを楽みとすると(🛢)ころだ(🔄)。一度(✌)消えた(🌨)夏らしい(🎋)白い雲(🎓)が復た窓の(😉)外(wà(🏕)i )へ帰(🌍)っ(🦋)て来た。高(🛐)瀬はその熱を帯(🥫)(dà(😹)i )び(👚)た、(⏫)陰影の多(duō )い雲の形から、青空を流(liú )れ(🛵)る遠(🎣)い(🏳)水蒸気(📄)の(📨)群まで(🌗)、見(jià(💢)n )分(fè(📶)n )けがつ(📘)くよ(🤺)うに(🏕)成った。
「そうはいかない」
「(🥡)高瀬(lài )さん(🌋)、私も(🍐)小諸(🎧)(zhū )の土(tǔ )に成りに来(lái )ました(👠)よ」
(🦀)包み隠(🌰)しの無(➡)い話は高瀬を(🍿)笑(🐣)(xiào )わせ(📔)た。学士(🌎)は更(⛸)に、
問(wèn )を掛(🔪)けた生(👓)(shēng )徒は、(🦐)つと教(jiāo )室を(🖕)離(lí(🐿) )れて、窓(🅰)の外の(🐧)桃(📮)の(😑)樹の側に姿(🚤)(zī )を顕あ(🏫)らわした(💔)。
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