漫画《妹よ お金 を 貸し て 欲しく ば オナニー を 見せろ》2行目ライン
妹よ お金 を 貸し て 欲しく ば オナニー を 見せろあらすじ
「おまえ(🥓)も一度先(xiān )生を(🖐)おた(🕌)ずねす(⛲)るといいね。先生の方(🌏)で(😈)も待って(💤)おいでのようだよ。」
「用がない(➡)からさ。」
「(😑)君(😕)(jun1 )、やけになっ(🎠)てい(🌫)るん(⛺)ではないかね。」
「(♎)それには何か特別な(🚕)原因があっ(🤾)た(📕)んじゃないかね。い(🎾)つ(🌿)もの本(běn )田(🚔)(tián )にしちゃあ(😡)、(⏱)すこし(💌)可(kě )笑(🗞)おかしかったよ(🏮)。」
次郎(láng )は(🍩)、(😊)学(xué(🔼) )校の(🕒)こ(📳)んな(🗣)様(🏕)子を、終日いかにも淋しそ(🥑)うに見(jià(🏙)n )守(❔)っていた。彼(bǐ(🏛) )は、花山校(xiào )長(zhǎng )の鼻の移(🎭)動(🍛)の話をき(💋)いても(💥)ほと(🔰)んど笑わ(👰)なかったし(🌦)、森川の「教(jiāo )員適性審査採点表」を見た時(🌳)には、むし(🏭)ろにがい顔をして、(😲)ひと(🚜)りで(📱)校(🐞)(xiào )庭にぬけ出(chū )したほどだった。ふだんから、彼(🔏)はそう出し(🏞)ゃばる方(fāng )ではなかった(❤)が、そ(🎅)れで(🎫)も、(🖲)校(🥑)友(yǒ(📓)u )会の(👅)委員会などで(🔨)は、新(🚓)賀や梅本と共(gò(👄)ng )にか(🕑)な(🗑)り意見を発表する方(fāng )だった。それが昨(zuó )日(🕢)以(🐘)来、まったく沈默を(🛐)守りつ(🌲)づけてい(😝)る(🕢)。きょう(🤫)は(🌸)こ(🍉)とに新賀(hè(🔐) )や梅本に(🥫)対して(🎻)もあまり(🦖)口(kǒu )を(🛒)きかない。今(jīn )朝あたりま(🆘)では、誰もそれを気にとめなかっ(🔩)たのだが、み(🤶)んなが笑うときに笑いもせず、また先(xiān )生た(🥪)ちの品定めや、事件(💞)の(🏾)これからの成(chéng )行(🏮)きについて、みんなが非常な関心をもって話しあっているの(🗒)に、自(💍)分ひ(😪)とりで校(✔)(xiào )庭を(🧢)ぶらつ(🗂)きまわったり(⌚)し(🚠)ている(🔎)彼の様子が、いつまでも周囲の注意(🕋)をひか(🤔)ない(🖼)でい(👋)る(🐝)はずがな(🤟)かった。しかも彼が、同級生(shēng )の大部分が(🎉)ま(🙀)だ朝(🎙)倉(cā(🐯)ng )先生の顔も知(🐼)らない一(yī )二年の(🤾)頃(🍶)から(🥅)、(🐶)室崎(qí )事(🐟)件(📧)や(🔖)宝鏡(🧠)先生事件を通じて先生(shēng )から大きな感化をうけ(🧝)、その後、(⏰)白鳥(niǎ(📪)o )会の一(yī(🐤) )員にも加わ(💞)って、先生(🤓)の(👾)心酔者(🥐)の(🚓)中でも(🖋)その(🍰)第一人(ré(🔤)n )者(🏡)(zhě )になっていることは(💐)、誰でも知(💰)(zhī )って(🎆)いることで(✨)ある。こんな時こそ(♊)彼はみんなの先頭に立(lì )って活動(dòng )す(💑)べきではない(📟)か。そう(🏟)した考えが(🆓)、(🎁)一般の生徒たち(✨)の頭に浮んで(💗)来る(⛱)の(🏷)はごく自(🏂)然で(📴)あった。
そ(💅)う考(🧤)え(🕍)ると、「かわいそう(🅰)に(❇)」(🤘)という先生の言(yán )葉(yè(🕰) )の意味は、これまで考(kǎ(🚟)o )えたの(🚡)と(🦋)は(💯)ま(📛)るでちがったものになっ(🤞)て(🔱)来た。先生(shēng )は、(⛓)その言(yá(🐖)n )葉に(🥣)何もとくべ(🌃)つな意(🔊)(yì )味をも(🛁)たせよう(🌍)とさ(🤘)れ(🌀)たのではない。ただ先(xiān )生(🤥)のは(💭)っきりし(🧔)たご決(jué )意(🎯)と自分に対する愛(🍪)情(qí(🆒)ng )とが結びつ(😫)いて、何の作(zuò )為さくいもなく(👊)そ(🐑)んな言葉とな(💹)っ(🙅)てあらわれたまでだ。それにし(🐏)ても、先生のその(🍞)ご決意(🏾)について(🕦)、自分がこれ(🕔)まで一(🆔)度も考(kǎo )え(🔲)てみようとさえ(🛀)し(👨)な(⛰)か(🌹)っ(🤒)たということは、何という愚かさだったろう。先生が自(🔁)(zì )分をどう(💀)考えてい(🙆)ら(🔜)れよう(🐴)と、その意味で(🌛)、(📭)自分は(🚞)たしかに己を(🐽)知ら(🤸)ない(👝)飛びあがり者だったにちがいないの(🎅)だ(🈷)！ 次(cì(📳) )郎(🔑)の(🦓)自己(🚔)反省は、昨(zuó(📂) )日以来(🤑)、こ(🍹)ん(🚕)なふうに次第(🥣)に深まって行くばかりだっ(🈸)た。「かわいそうに」という言葉を(🈯)、(💓)先生のごく自然な愛(㊗)(ài )情の言葉だと思えば思うほど、それ(📠)が深(💡)(shēn )まっ(🎿)て行くの(🕡)だった。し(🏋)か(🏊)し、そ(🛹)うした(😆)自己(👃)反(🤪)省の苦しみは、(🐇)彼に(👋)と(🍲)っては(⚫)そうめずらしいことで(😠)はな(🍾)かった。彼(🗒)は中学(🦎)入学(xué )以(🛎)来、とりわけ白鳥会入会後は、絶(🎾)(jué )えず自己反(fǎ(😘)n )省の苦(🐹)しみを(🍒)味わっ(😿)て来た(🔍)、といっても言(🔩)いすぎではなか(🆒)っ(😳)たのである。だ(🐀)から、(🔽)もしそれに朝倉先(xiān )生(shēng )の問(🐀)題が直接結びついていな(🚪)かったとすれば、彼は、きょう学校で、(🔟)同級生(shēng )たち(🚣)にあや(🦋)し(📘)まれるほど暗い顔はしていなかっ(📮)たかも知れな(🌯)い。彼(🚄)を絶(😖)(jué )望(wàng )に近いほどの(🚔)気(qì )持にさそい(🕕)こんで行ったのは、何(hé )とい(🌂)っ(💪)ても、(😤)朝倉先(🙎)生の辞(🙍)任が決定的であるということに気が(👘)ついたことであ(😹)った。彼(bǐ )はそ(😳)れを思(sī )うと、(🤘)も(🕰)う何(🏳)(hé )も(🏂)考える力がなかった。幼いころ、乳母(👥)(mǔ )の(📄)お浜に(🗒)わかれたあ(💓)とのあの(🍨)うつろな気持、(🥑)母(mǔ )に死別れ(🚌)たあ(🤱)と(🚯)の(🤵)あの萎しな(🏭)える(😰)ような気(⏺)持(chí )、それがそのまま現実となって身にせまって来るような(🚂)感じ(🏓)がして、きょう(🚯)は朝から誰とも口(kǒu )をき(🌘)く気(qì(🔦) )に(📙)なれなかったのである。
そう考(kǎo )えると、「かわい(🔹)そうに」という先生の言(🎱)(yán )葉の意(🖖)味(wèi )は、これまで考(⬜)(kǎo )えたのとはまるでちがったものになって来た。先生は、その言(yán )葉に何もとくべつな意(🗳)味をもたせよ(😁)うとさ(🍦)れたのでは(👯)ない。た(⬅)だ(🌀)先生のはっきり(🕑)したご(😌)決意と(💂)自(zì )分(fèn )に対する愛(🥏)(ài )情とが結びついて、(🏚)何の作為さくい(🏉)もなくそんな言葉となってあら(☔)われた(🏋)まで(😰)だ(👏)。そ(🖐)れ(🔬)に(🌙)して(🍮)も(🚃)、先生のそのご決意につい(🤧)て、自(zì )分がこれまで一(🚐)度(dù(🃏) )も(☔)考えてみようとさ(✡)え(🛣)しなかった(⏺)ということは、何という愚か(🏥)さだ(♉)っ(🤪)たろう。先生(🔵)が自分(fèn )を(🗝)どう(🏂)考えていられ(🚵)よ(🥃)うと、(😀)その意味で、自分はたしかに己(jǐ )を知らない(🎑)飛(♌)びあが(🕷)り(🛌)者だっ(🐄)たにち(🚝)がいないのだ(💸)！ 次郎(láng )の(🚳)自(🌧)己反(fǎ(🛢)n )省(shě(🗳)ng )は、昨(♒)日以(🥪)来(🏍)、(💓)こんな(📤)ふうに次(💗)第に深(💞)まって行(háng )くばかりだった。「かわいそう(🎧)に」とい(😕)う言(🗽)葉を(📤)、先生のご(👸)く自然な愛情(🔥)の言葉(yè )だと思えば思(🌔)うほど、(😋)それ(🏡)が深まって行くの(🎶)だっ(🕝)た。し(🛏)か(📗)し(➗)、そうした自己反省の苦(🈹)しみは、(💚)彼(🖊)にとってはそう(🏈)めずら(🐠)しいことで(🗣)はな(💻)かった。彼は中学入学以来(lái )、と(📞)り(🍶)わけ白鳥会入会後は、絶(📞)えず(🤷)自己(🥡)(jǐ(👜) )反省の苦しみを味わって来た、といっても言(yán )いす(🥤)ぎではな(🏂)かったのである。だか(🤵)ら、もしそれに朝倉(cāng )先(🔃)(xiā(😣)n )生(📌)の問題が(🚊)直接結び(♿)ついていなかったとすれば、彼(bǐ(🚙) )は(💭)、(🌺)きょう学(🐌)校(🌂)で、同(tóng )級(🌨)生(🤭)た(⛎)ち(🚽)にあやし(🤪)まれるほど暗い(🕚)顔はしていなかったか(👛)も知(💟)れな(🎴)い。彼を(👋)絶望に近いほ(🧒)どの気持(🕝)にさそ(🍤)いこ(➖)んで行ったのは、(✖)何とい(🔗)っ(➡)て(👀)も、朝(👿)(cháo )倉先(xiā(👛)n )生の辞任(🎸)(rèn )が(🕣)決定的(de )であるというこ(🌟)とに(🧑)気がつ(🚻)いたことであっ(🏍)た。彼はそれを思うと、もう(🤲)何も考える力がなかった。幼いころ、乳母(🦗)のお浜にわ(🙃)かれたあ(🎢)とのあのうつろな気持(👙)、(📟)母(🕰)に死別れたあとの(🆗)あの萎(wěi )しなえる(✡)ような気持、そ(🆕)れ(🚫)がそのまま現(🕚)実(shí )とな(🍩)って身にせ(🔊)まって来るような感じがし(㊙)て(⛪)、き(🐷)ょうは朝(chá(🔺)o )から誰とも(🔴)口(kǒ(🦇)u )を(♋)きく(🕉)気(🧟)になれなかった(♍)のである(🍙)。
と、敏子はちょ(⏺)っと考え(🗣)て、
「(😇)ええ(🚽)。……書(🛃)きました(😴)。」
道(🌁)(dào )江(jiāng )の(😦)家(😶)は、馬(mǎ )田と同じく(📆)橋を渡っ(🏺)た(📼)向こうの村(cūn )にある。彼女が(🗿)学校の帰(guī )りに、大巻や本(🧥)田に用があって、橋を渡らないでま(👊)っすぐこちら(🛐)の土(📯)手を行(🍈)くことはしばしばだが、(😓)きょうの様子は決してただ(🔎)ごとではない。彼女は、或い(🤔)は毎(měi )日(rì )のよう(📏)に馬田(🏅)に学校の帰(guī )り(📶)をお(📽)びや(😄)かされ(🚏)ているの(✉)ではあ(☔)るま(🙃)いか(👯)。次郎は、(🕠)つい(🎄)こ(🔜)ないだ自分の家(jiā )の(🧜)階(🔛)段の(💅)上で、道江と(🤹)馬田が出っく(👖)わした時(🏖)のこと(🤟)を思い(🙇)う(🕚)かべな(🎩)がら、そんな(🔦)ふうに考えた。
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