大沢(📫)にし(🍎)ては、(👤)めずらしく激越(yuè )な調子だった。みんなは鳴(míng )り(⛴)をし(😫)ずめて聴(🧞)いていた。
次郎は、(🌺)三(🌖)(sān )つボタンが自分(fèn )を追(😭)っかけるのを、演説した(📢)生(🏒)(shēng )徒がとめているんだな、と思(sī )いながら、(🥛)足(zú )を早(zǎ(📴)o )めた(🐞)。
「そうだろう。僕(🌀)(pú(🔱) )も(📛)四年(🌁)生全体の名(🔜)でバックするの(🔶)は不(bú )賛(🍀)(zàn )成だ。」
(💮)大(🕌)沢が立(lì )ちか(🎧)けると、次(🔍)(cì )郎がだし(🌲)ぬけに恭一に言った(🥪)。
「かまうもん(⏳)か、(😊)これも校風刷(🚥)(shuā )新さっしん(📫)のた(😔)め(📫)だ。」
「そう(🤬)だよ(🤺)。だから、狐としては、それ(🌋)を(⏱)生(💎)意気(⏺)だとは、ど(🌇)うし(🌠)ても(📙)言(yán )えんわけ(🌰)さ。」
大沢は「やあ」とお辞儀を(♑)かえ(🚁)して(⛏)、あ(👂)ぐらをかき(🕐)なが(🐿)ら(🌬)、
「なる(🤶)ほど、それではそのちび(🙀)の(🐼)新入生(🧛)が狐の顔を穴(🖱)(xué(🔎) )のあくほど(😄)見(👫)つめていたっていうわ(🥍)けか。」
彼は、しかし、彼(bǐ )のそ(😦)う(🐰)し(🚢)た(👬)孤独を(💌)たいして淋しい(📍)とは感じていなかった。ま(⏹)た(🦔)、憤りや侮蔑(miè )の(📟)念も、たびか(🐏)さなるに(💜)つれて、次弟にうすらい(🔔)で行き、あと(🚬)では、かえって、同(tóng )級生に対(duì )して(🎱)憐憫に似(🈴)た感(🍤)じをさえ(🔴)抱くよう(🥏)になった。こ(🔯)う(📢)した感情(💗)の(🍱)変化(huà )は、彼にと(🎼)って、元(yuán )来さ(🤷)ほど(👜)不自然なことで(🗨)はな(🌰)かった。そ(🚿)れ(📼)は(👞)、つまり、彼がか(😨)つて(🐜)算盤(🐳)(pán )そろばん(🏪)事(shì )件(🍬)で、弟の俊三に(♈)対して示(⛽)した感情(qíng )の(🏄)変(biàn )化と、同じものだ(🎒)ったの(🤗)で(⛔)ある。
「本(🤪)田の弟(dì )を侮辱(🌙)(rǔ )し(🛅)たくないから(😑)さ。」
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