次(✖)郎は(👉)、(🥟)思いきりドアをあけ(🥟)、(🥂)
朝(♒)(cháo )の(🏏)行(háng )事は、(👡)まず室(🐄)内体操にはじ(⛏)まっ(🦔)た。それは友愛(ài )塾(shú )のために(🎞)特(🧢)に考案(àn )されたもので(🚡)、そ(🌒)の指導も指揮しきも次郎(🔔)(lá(💬)ng )の(🦓)役割だった。体操がすむと、朝倉先生(shēng )の合い図で(📚)静坐せいざに入(⚡)っ(🎿)た(😖)。これ(👭)は(📱)就寝前(qián )の静坐(🦊)にくらべると、いくぶんながか(🥄)ったが、それでも、せいぜい十四(🌚)五分(♒)ぐらいだった。次郎は、今朝(🍙)も足(🍛)音をしのば(🏉)せな(🖨)がら、塾生たちの姿勢(shì )を直してやった。
「(😫)飯(fà(🍣)n )島(dǎo )なんかも、そうだろう。」
「そういうと、ゆう(😚)べの室(✖)長(🚪)選(xuǎ(😅)n )挙(🍜)(jǔ )も何(👞)だか変だっ(🔡)たぜ(⬆)。」(👀)
講堂(🥃)(táng )では、掃除(❌)(chú )は(🚘)もう(💌)あらかた終わって、(⛔)机や椅子いすの整頓せい(⛑)とんにとり(🥂)か(😨)かるとこ(🤮)ろだった。そこは(🎐)、第(😹)(dì )一(💝)室(shì )と第(🎍)二(🍏)室の共同の受(⛰)け(📕)持(💬)ちだっ(🥣)たらしく(🐔)、(🚱)田川大作や(🐜)青(🚏)山敬(jìng )太郎(👸)などの顔(yá )も見え(☕)ていた。田川(chuān )は、例のしゃ(🏭)がれた、(🎩)激(jī )は(🎋)げしい(🐺)号令口(kǒu )調くち(🎡)ょうで、ほかの塾生たちをせきたてなが(🐅)ら、(🔙)自(🎴)分(📽)でも椅(🕣)子や机(jī )を運(yùn )ん(🔈)で(🎬)敏捷びんしょ(💰)うにたちは(🔻)たらいていた(🏐)。これに反(fǎn )して、青山の(🏉)態(🚇)度(🌾)はきわ(〽)めて冷(👬)静だった。かれは、田川の(🥪)声(⛲)には(⛅)無(🏀)頓着むとんちゃ(🎺)くなよ(🕚)うに、並(bìng )ならべ(✖)られていく(🏾)机の列をじっとに(🖲)らんでは、(💚)その(😸)み(🆔)だ(📏)れを(🎓)正していた。――二人とも、(🧚)それぞれに室(⚡)(shì )長に選ばれていたの(⌚)である。
「ぼくもそ(😆)うだと(🌁)思(sī )い(🏳)ます(🐃)。命(🧟)令者に依頼いらいす(😖)る代わ(👽)りに、多数の力(lì )に依頼(lài )するんでは、自治とは言えませんから(⛱)ね。」
間もなく、侍僧(sēng )に(🈷)伴(🕒)と(🕷)もなわれて、一人のつつましや(〽)かな小僧(sēng )がは(🎫)いって(👖)来た。和尚は慈愛じあいにみ(🔣)ち(📐)た眼で、小(❓)僧(🥙)を見(jiàn )ながらたずねた。
「板木を打つ(💆)のは、(💚)もうこれでおし(💅)まい(💣)にしま(⛷)し(💻)ょう。こ(👁)れ(🏕)で起(qǐ )き(⬛)なけ(🌊)れ(🕓)ぼ、ほ(📆)っとくほう(🦓)がいいんです。」
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