「つ(⛰)かまえろ!」
だ(🔗)が、彼の(🎺)詩について、これ以上のことを語るのは(🍧)、今は(⚓)その時期ではな(🗝)い。何しろ、彼はまだ、歌(🌬)一(🚦)首作るに(🛠)も、指(zhǐ(🛡) )を折って字数を(⌚)数えてみな(🌆)けれ(🚖)ばならない(💩)程(😓)度の幼い詩人(rén )だっ(😰)たし、それに、恭一(🎫)の詩に対し(😢)てある妬ましさを感(gǎ(💔)n )じていたとしても(🤤)、彼の(😄)身(😎)(shēn )辺には、詩以上に切実な(🎑)問題が(🛺)まだたくさん残され(🎡)て(🤒)いたからである(🎶)。
「よし行こう。しかし、僕(pú )ら(👕)がバ(📑)ックする話(🕘)は秘密(🙎)だぜ(🐝)。う(🛵)っかりしゃべ(🖊)らんようにしてく(🤗)れ(🌡)。」
「ふむ、(🍱)生意気そ(🤦)うだ。」
「(🌴)うむ、小(🔹)さ(👠)い時から乱(luàn )暴だったよ。しかし、この頃はそ(🗜)うでもなかった(🏟)んだが……」
「それを生意(🥌)気だって難(nán )癖をつけたとすると、五(🐮)年生も実際へ(🦀)まをやっ(🛰)たも(🖤)んだ。頭の程度がうか(🐢)が(🔓)わ(🚒)れ(👃)るよ。」(🎮)
それが、その頃(qǐng )、彼の(👿)行(🈯)(há(💖)ng )動(dòng )を(🚗)左(💖)(zuǒ(🧣) )右す(👍)る第一(yī )の信条だったのである。
「それ(👤)を生(😪)意(🍦)気(🕎)だっ(🥫)て難(ná(🎇)n )癖(🍡)をつけた(🎦)とすると、五年生も(📟)実(shí(👂) )際(👁)へ(👅)まをやったもんだ。頭の程度(🐙)がうかがわれるよ。」
(🎑)そう言っ(✂)て、まじめに(😿)たずねたのは、大沢(🉑)雄二郎と(🎙)いう生徒だった。彼(bǐ )は、小(🐒)(xiǎo )学校を(💷)出(chū(😮) )てか(🍆)ら三(sān )年(nián )も町(dīng )の鉄工場で仂(lè )いたあと、ある人に見込(😻)まれ(🧀)て中(🔢)学(⛲)校(🦔)には(🕊)いる(👕)ことになったので、(⛓)全校(🌗)(xiào )一(🚨)の年(nián )長者だった。どっしりと落ち(🦐)ついて、思い(💥)やりが(😥)あり、しかも頭がいいので、「親(qīn )爺(🖌)おやじ」という(🦌)綽(🛸)名(🚬)あだなでみんなに親しまれて(🔲)い(⏳)た。とりわけ(♋)恭一(yī )は彼に親し(🍉)ん(📽)だ。親しんだとい(🐱)う(🍏)よ(🏳)りは(😮)、心か(🐬)ら尊敬していたといった方が適(🌼)(shì )当か(🕠)も知れな(😧)い。性(🙄)(xìng )格(🔳)はまるで(🦒)ちがって(😺)い(🦑)た(💧)が、物の考え方はい(🔑)つも同じ(👿)で、(👹)しかも世(shì )間を知(zhī )って(🗜)い(🔜)る(🌃)だけに、(🗃)大沢(zé )の(📢)方(🖌)にずっと深み(🕺)があった。大(dà )沢の方(🔂)(fāng )でも恭(gōng )一(yī )を真実の弟(🗺)のように愛(💊)した。日曜などには、二(🧐)人は、終(🍬)(zhō(💃)ng )日(rì )、人(🥏)生観(guān )めいたよう(👶)な話(huà )をし(👯)て(🧑)暮(🕌)すこ(🧣)とも(🥟)あった。
「じゃあ、(🚙)どうしておとなし(🕒)くし(👕)ていなかったんだい。」
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