「その(😃)時、実(shí )は大河(🖐)君(jun1 )にい(🚣)われたこともあるんで(🌇)すが、あと(🎖)でゆっくり(🥃)先生に教(jiāo )えていただきたい(📪)と思(sī )って(🕤)います。」
(⤵)次(🎷)(cì )郎は、その(🍫)中(zhōng )の「ぼくのほうはたぶん(🥌)変(🎤)(biàn )更はあるまいと思うが」という文句が気に(🍓)なった。もし恭一だけの(📵)考えで日取(📊)りがきめら(🙋)れるも(🔨)の(🙋)だっ(🧗)たら(🤞)、そんなあ(😼)いまいな言いかた(⛱)をするわけがない。これはだれかほかの人の都合を念(⛩)頭(tóu )に(🌺)お(🌂)いての(👡)ことらしい、もしそうだと(🐞)すると(🎹)、それは(🍣)道江みちえの着(🌍)京の日(rì )取(qǔ )りにち(🍥)がいないのだ。
次(✅)郎(🚛)(láng )が入り口に(🔍)立(🏀)っ(🎳)て様(yàng )子をな(🐰)がめてい(⏹)ると、
越前永平(píng )寺(🚒)えちぜんえいへいじに奕(🔀)堂(táng )え(📻)き(💀)どう(🚹)とい(🍲)う名(🦒)高い和(🐊)尚おしょうがいたが、ある朝(cháo )、(🙊)しずか(🐄)に眼をと(🗼)じて(👛)、(❎)鐘楼(👺)しょうろ(🏖)うからきこえて来る鐘(🍲)か(🕔)ねの音ねに(🌾)耳(🏪)をすましていた。和(🦕)尚(🦌)は、今(🏽)朝の(👖)鐘の音には、いつもにない深いひび(😄)き(🏑)がこも(🍀)っているような気がしたのである。
次(🏈)郎が(🚤)、いぶ(🛁)かりながら戸(hù )をあけ(🐗)ると(🔖)、そこには大河無(wú )門が立っていた。
しかし、かれにと(🐣)っていっそ(⛷)う不(bú )安に感(🎙)じられたのは、(♓)今(jī(🕔)n )朝(🐻)の板(bǎn )木(🧝)(mù )の打(👙)ちかたにつ(🤽)いて、(👢)大河無門がぬ(🏔)れぎ(🐘)ぬを(🕰)着せられている(🎻)こと(🆒)であ(📉)った。
七(🎈)(qī ) 最(zuì )初(chū )の(🥝)日曜日(🌪)
(🔁)次郎は、(🕘)先生(shēng )の言葉が(✂)ますます(👠)激しく(📂)なっていくのにお(🌦)ど(🖖)ろいた。先生は(🦋)、あるい(😠)は(🚸)、昨(🌚)日の(👙)入塾式における平(🌎)木(🙊)中佐の影響(❣)えいきょうから、で(👞)きるだ(🐐)け早く塾生たちを救い出そうとしてい(🧝)られ(🎫)る(⛹)のかもし(✈)れ(🐿)な(🔤)い。しかし、(🥑)そ(💐)れにし(🛌)ても入塾したばかりの青(👂)(qīng )年たちに(😢)話す言葉とし(🙍)ては、あまりにも激しすぎる。これで(🌈)はか(⛄)えって逆(🌵)効(xiào )果を(🐝)生む(🕡)のでは(🤯)あ(📽)るまいか(📺)。
(🌺)次郎は、い(🤞)きなりぴしり(🕦)と胸に笞(🥪)(chī )むちを(🀄)あてられたような(🦖)気(📘)がした(👓)。か(🕊)れの眼(yǎn )には(🚫)、大河(🔂)(hé(🔋) )の、今(🕧)朝のし(💈)ずまりきっ(➿)た静(🐫)(jìng )坐(🤒)(zuò )の姿がひとりでに(🦀)浮うかんで来(🎃)た(🧑)。むろん、先生(shēng )に返す言葉(🤵)は見つからなか(👗)った。先(✉)生は、す(❄)ると、(📣)微(wēi )笑びし(🤹)ょ(💊)うしながら、
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