漫画《エックス ビデオ 学》2行目ライン
エックス ビデオ 学あらすじ
次郎は(📳)、強いていつもの通りの気安さ(👖)をよそ(🤩)おって、靴のひもをと(🥌)いた(📄)。
馬田(🗃)のあざけるような笑(xiào )い(🐗)を肯(kě(🐗)n )定するように、すぐ誰かが言(👋)った。
「逃げてさえいり(🗑)ゃあ、い(🍔)いと(📖)いう気な(⛏)ん(😵)だな。」(🐪)
「そ(😂)んなばかなことがあるもん(🚉)か(🗃)。何かほかにわけがあるんだよ、き(🌭)っと。」
「僕、馬(mǎ )田と同じクラスですか(🌫)ら、(😿)毎日いっしょに帰ろうと思(📌)(sī )えば帰れる(💫)ん(📉)です(💺)。」
(🦒)こんなふうで、校内はそ(🍎)の日じゅう決して静(😙)(jìng )かであったとはい(🍝)えな(🤢)かっ(👽)た。下(🕚)(xià )級(jí )の教室までが何(😧)とはなしに落ち(🔬)つき(🍝)を失っていた。ふ(🐉)だん(❎)な(🛳)ら何(♉)でもないことにまで(🥍)先生たち(🦐)の(🚯)神経がとがり、先生(🐘)たちの神経がとが(🍔)れ(🖇)ばと(🐥)がるほど、生(shēng )徒た(🥌)ちは(🚄)その(😰)神(shé(🏳)n )経(🎱)(jīng )に触(chù )さ(❗)わってみるのを楽(lè )し(🌋)むと(📰)い(🥗)ったふうであっ(🤛)た(♌)。大垣前校長は、い(🅿)つ(🎅)も先生(shēng )たちに(🐘)向かって、(🚯)「生徒(tú )というものは、自(zì )分たちのた(🥜)めに先生が命(💛)をすてるま(🏍)では、(🉐)その先生を偉(💵)(wě(👤)i )い先(xiā(🎦)n )生だとは思(🚌)わ(🏈)な(👪)いものだ。それを(🌯)覚悟の(😢)上(🤮)(shàng )でなくては、真の(🔭)教(🚝)育は出(chū )来な(🔇)い(🗡)。」と言(🐐)っていた(🏇)が、その(⛅)意味(🕶)を(🕠)ほんとうに(🏭)理解(🌰)した先生(shēng )は(😈)、(🔄)朝倉先生(🏡)をのぞいては、お(〽)そ(🥁)ら(🌼)く一(yī )人もいな(🔆)かったろ(⚪)うし、今では、(🏍)どの先生にも、(🚹)そんな言(yán )葉は単に(👢)言葉と(🚎)してで(🅱)も思い出されていそうになかった。こう(👨)して(🏇)先生(♈)たちは(📯)自(🌌)分(fè(🌄)n )を(🎓)下(xià )手に(🎼)護ろうとして(⬇)、一歩一(🛒)(yī )歩(bù )と自分(👜)を生徒たちの侮(wǔ )辱(🌸)と嘲笑の中に追いこんでい(🌖)たのである。
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