「あら、そ(🍷)う?(🔈)」(🏣)
「ここからだと(😄)、次郎さんに見(jiàn )張っていただく(🗾)にし(🌁)ても、かどが立(🦁)たないで(😱)いいわ。次(cì(🖱) )郎さんが毎日、(🐵)橋を渡(💿)(dù(👮) )ったりしたんで(🥗)は、何(hé )ていったっ(🚮)て変です(🔸)ものね(📔)。」(🈹)
「ふう(🎀)ん(🕉)、本田か。…(👫)…あいつは(🙄)だめな奴さ。」
と、徹太(tài )郎(💊)はちょっと考えてから、
この採点表の波紋(⬛)は決して小(xiǎo )さくなかった(🔙)。押しよ(🃏)せた生徒た(🐅)ちにまじ(😷)って、あとでは先生たちまでが代る代る(📋)のぞきに(🌑)来た。生徒た(🎒)ち(🌇)は、採(cǎi )点表に(🔡)のっている先生が来る(❄)と、一々その点数(🥅)を大(dà(😄) )声(🔒)で叫ん(🗻)だ。中(zhōng )には、備考欄(🙋)まで読みあげる者もあった(🍓)。先生(shēng )の中には(🏍)、(🎅)自(🍝)(zì )分で自分の(🔐)綽名(míng )を(🥞)よく知っ(♑)ている先(xiān )生もあり、そうでない先生もあったが、そんなことで(🛵)、どの先生(shēng )もい(🤹)やでも(🦇)自分の綽(chāo )名をはっきり知らされるとい(🥎)う(🖲)結(🕤)果に(🧑)なっ(🎹)た。もっとも、(🥞)中学の先生(⏫)で、自分にかぎって(🐵)綽名(míng )はないなど(📱)と安(🀄)心(🛫)(xīn )しているほどいい(♐)気な(✡)先生はないは(♋)ずな(🧜)のだから(🐇)、それは大(dà )したことでは(✏)なか(🌋)った(🛋)かも知(zhī )れない。しかし、綽名と(👭)いっしょに、自(🤓)分(🍣)の点数(🌊)(shù )ときびしい評語(yǔ )とを知らなければ(🌟)なら(👨)なかっ(😅)たと(😢)いうこと(😵)は、何といっても最(zuì )近(jìn )の大き(🈶)な試煉であったに相違な(🛅)い(🦍)。ある先生は顔をひきつらせてガラス戸の(👨)まえに(🤺)棒立に(🗜)なり(💰)、(😅)ある先生は(🌍)一(🎬)たん(🗡)顔をまっかにした(🅱)あ(❗)と、強いて微笑をもらした(🌄)。しかしどの(👲)先生も最(zuì )後には、自分にはまるで関係のないこと(🕳)だ、(❓)といったような顔(yá )をしてその場(chǎng )を立ち去っ(🙆)た。ただ「あ(📮)ざらし」先(💅)生(🥘)だけは、(🐘)その(🚚)綽名が自他共(〰)にゆる(👡)すほど有名になっ(🤰)ていて、ごま(🏓)かし(🎈)がき(🔫)かなか(🧟)った(🚭)ため(🍕)か、それとも、備(bèi )考(🕷)欄に(🌑)あ(🔁)っ(🔪)た通(💽)(tōng )り、事実粗野の(👋)稚(💄)気ある性格の持主であったた(🚎)めか、その大きな口を(🛴)思いきり横にひろげて、よご(👬)れた上歯をむき出し(🥂)、(📞)天井(🗽)を向い(🦎)た(🎇)鼻の下(xià )に灰(huī )色のあらいひげを針のよ(🕤)うに立て、内をの(💖)ぞきなが(🐧)ら、「わっは(⬅)っは(🔜)」と笑った。そ(🕘)して(🎥)、「わ(🏈)しだ(🥓)けは(🎞)合(hé )格の見(jiàn )込があるちゅうのか。どうかよろしくたのむよ。」(🥁)と言(🚘)うと、くるりとう(🚠)しろを(🏟)向いて、(🏤)もう一(💌)度(dù )「わっはっは」と笑(😰)い、歯(🔹)をむき出(📟)し(📮)た(🛣)まま(👂)、むら(🛅)がっ(👋)ている生徒(tú(🎳) )た(😔)ち(🤬)を押しわ(🈷)けて帰って行った。
(😚)次郎は(😋)何でも(🕰)ないような(🚳)調(🎮)子でそう言い(✳)な(🚋)がら(🤦)、メスをあ(🐉)て(😠)ら(🍻)れ(📣)るまえの、(🍦)ひやひ(🐫)や(🛍)した気(qì )持(🛐)で道江の(🍤)答えをま(🍙)った。しかし、道江が答えるま(🌛)えに、(🦏)敏子が口をは(👏)さん(🐢)だ。
次郎は、ま(👘)もなく、せき(😖)たてられ(🌕)るよ(✒)う(👐)にして、朝(🤽)倉(💩)先生(shē(✝)ng )の(💒)門を出(chū )た。門を出(🦕)るとすぐ、彼は(⛪)まえうしろを(📢)見(🏫)まわ(💤)した。それか(📐)ら、曲り(🍬)角(♟)の(📇)ところまで来(lái )て左(👧)右を見、もう一(😦)(yī )度(dù )朝倉先(🕰)(xiā(👗)n )生の門(mén )の方(fā(🗿)ng )をふりかえったが、来(🌩)しなに自(🐗)分(👇)(fèn )の顔をのぞいた男は、もうどこ(📷)にも(➿)見(🐺)(jiàn )えな(🚅)かった。
「なるか(🔱)も知れませ(🌿)ん。し(✴)かし(🖕)、(🤝)なったっていいんです。」
次郎(láng )は急いで(🆙)膝(🍹)を正し(💾)、縁(⏯)板に両(🏣)(liǎng )手(🎇)をつ(👝)いた。
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