「ぼくは(⬇)、むろん、い(🛡)けない(♉)と思います。」
「ぼくは、なが(🚧)いこ(🥒)と友愛塾(🐻)(shú )の(🚼)仕事(🛤)を手(shǒu )伝(🚥)わ(🚌)せ(📒)ていただい(😡)ていながら、その精神がまだちっ(🦎)とも身についてい(🥇)なかったために(💵)、けさのようなあやま(🚾)ちを犯(fàn )してしまいました。ほ(👹)んとうに恥はずかしいことだと思(🖐)っています。しかし、そのあ(🔖)やまちによって、開塾そ(🍼)う(🈳)そ(📸)う、大河君(🕜)のような、友(➡)(yǒu )愛塾(🔯)精神(shén )に徹底(dǐ )し(🛁)た、(😾)実(shí )践(🔎)家(jiā )じっせ(🥛)んかの魂た(💡)ましいにふれるこ(🙅)とができた(🌆)ことを思いますと(🏯)、一方(fāng )では、かえってありがたいよ(🚜)う(📼)な気(🎶)持ちもしてい(🐴)ます。」
こ(📏)の一週間は、塾生たちにとっては、まったく奇妙(🕌)き(⏰)みょうな(🍴)感(🦍)(gǎn )じの(💸)する一週間だった(🈶)。朝(cháo )倉先(🚪)生夫(🎁)妻(qī )も(🖊)、次(🌩)郎も、生活(huó(🎿) )の(🗓)細(🤷)部(bù(⛺) )の運営につい(😎)て(🎶)は、自(👚)(zì )分たちの(🌪)ほうか(💈)らは、(👅)何(🗳)ひとつ指図(🏿)(tú )さしずをせ(🍼)ず、(🙄)また、塾生(⏭)たちから何か(💔)た(🌊)ずね(💯)られ(⏳)ても、「ご随意ずいいに」(🙄)とか(🤐)、「(🤑)適当(dāng )に考えてやってくれた(🌦)まえ」とか(⛰)、「(📻)み(🚊)んなで(💃)よく相(🏉)談し(🗾)て(🏁)みるんだ(🛺)な」と(🙂)か(💯)いったような返事をするだけだったの(🤸)で、とかくかれ(🔇)らはと(🛠)まどい(🥛)した。中には、それ(⏳)をい(🤛)いこと(📙)にし(🐙)て、ずるくかまえるもの(🥩)もないでは(🎏)な(⏸)かっ(📌)た。その(🔽)結(📎)果、む(💣)だとへまとがつぎつぎにおこり、か(🏈)れらの(👔)共(🚭)同(🙍)生(shēng )活のすがたは(👿)、見た眼め(❎)には決し(🍠)て(🕣)いいものでは(💶)な(🗒)かった。時には、不規(👏)(guī(🏡) )律と怠(🍻)慢た(🍮)いまんだけ(👜)が塾(🤙)(shú )堂を(🤵)支(zhī(✳) )配しているのではないか、と疑われる(🍵)よう(🎷)な場面もあ(🎐)り、もし学(xué )ぶことよりも批評す(🚃)ることに(🎧)よ(🥅)り多(🚧)く(➰)の興味を覚え(🥛)ている参観(guān )者がたず(🧞)ねて来たとした(🐇)ら、そ(😝)の人(🈁)は、(🦏)批(pī )評の材(cái )料(🏘)を(⛩)さが(🏽)すのに、決して(🔲)骨は折れ(🔂)なかっ(🌄)たであ(🎽)ろう。
「何(hé )し(📡)ろ(🦑)紳士しんしだ(🏸)から(🖖)ね。」
「(🎾)飯島な(🎮)んかも、そうだろう。」
「田川(🛒)はどうだ(😵)い。」
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