長(📪)く東(dōng )京で年(nián )月を送(🏿)って来(🚟)(lái )た高瀬(🥐)(lài )には、塾の周囲(tō(🗄)ng )ま(🚇)わ(😀)りだけでも眼(🎑)(yǎn )に映るものが(🚫)多(🙃)かっ(🆘)た(🍖)。庭(🛒)にある桜の花は開(⛓)いて見ると八重(🏁)で(🏋)、花束のように密集かたまったやつが教室(🏇)(shì(🕝) )の(😵)窓(chuā(⤵)ng )に(🚀)近(jìn )く咲き乱(luàn )れた。濃い花(😦)の(🍱)影は休(xiū(👂) )みの時間に散(sàn )歩する(💡)教師等(děng )の顔にも映り、建物(🔩)の白い壁(bì(👅) )にも映った。学生等は幹に隠れ、枝(zhī )につ(👢)かまり、まるで小(🌱)鳥(🍉)か(🐿)なんどのように(🏳)その下(🐬)を(🤒)遊(🍃)び(🔈)廻(huí )って戯(hū )れた。
「ポツン」と(🍫)体操の(🕖)教師は混返まぜ(👻)かえ(🏭)すように。
お島はどうすることも出(chū )来ないような調(🐮)(diào )子(zǐ(🥪) )で言って、夕方の空(🗻)(kōng )を眺めな(🐇)がら立っ(🚼)ていた。暮色(🤵)が迫(🥍)って(🌧)来(lái )た。
(📶)無(🗼)邪(⛷)気(⏺)(qì )な学生等は学(🏂)士(shì )の(🤥)机の周囲まわりに集って、口を開(kāi )くやら眼(🔄)を(💁)円くする(🌪)やらし(📎)た。学(🖌)士(shì )がそ(🏚)のコ(🐆)ップの中へ鳥か鼠(📜)を入れると(🐬)直ぐに(💀)死(sǐ(🚋) )ぬという(🧚)話(🤙)を(🌤)すると、それ(⛔)を聞(📿)(wé(👞)n )いた(❗)生(shēng )徒の一人(📊)がすっ(🏮)くと起立たち(🍧)あがった。
この子(🐜)供(gòng )衆の多勢ゴチャゴチャ居(jū )る中(zhōng )で、学士が一(yī )服やりながら朝(🙅)顔鉢を眺(🐈)め(🈵)た時(😧)は、何(hé )もかも忘れ(🌒)て(🉑)いるかのようであった。
「私(😡)もそう思うんで(😒)すけれど、泣か(🥘)せ(🤦)ら(📅)れるくせに(😈)遊びたが(💟)る」
(👍)と学(🚤)士(shì )もそこへ来て言(🍱)って、高瀬(🥈)に笑って見(🍜)せた。
「桜(🌏)井先(🎟)生や、(⚫)広岡先(xiān )生には、せめて御住宅す(🌸)まいぐらいを造って上げ(🚾)たいの(🗺)が、私共の希望なん(🍂)ですけれ(🐢)ど……町(dīng )のため(🔮)に御(yù )苦(👪)労(láo )願(💄)っ(😫)て……(🕝)」
高(gā(👫)o )瀬(🐆)は歎息(📈)して奥へ行った。お(🔶)島(dǎo )が茶を入(rù )れ(💻)て(⛸)夫の側(🌸)へ来た時(shí )は、彼(bǐ )は独(dú )り(⏸)勉強部屋に坐ってい(🔦)た――何(hé )事なんにもせ(⏰)ず(🦉)に唯(wéi )、坐っていた(📭)。
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