「そんなこと言(yán )ってるが、来年はいよ(🥈)いよ僕たちの番(😻)(fā(🤝)n )だ(👆)ぜ、自(🥠)信があるかね。」(💛)
「ふう(😟)ん。」(📸)
「(🍭)しかし、そうなると、いよいよ四(🈺)年対五年の対立になるが(❌)、(🔆)そ(💀)れ(🥣)でもいいかね(🎇)。」(🙌)
(🙆)彼にとって(🐞)の最(👣)も大きな失望は(🌧)、(🤑)彼の教(♏)室(shì )に出て(🚖)来る先(🧟)(xiān )生の(🍁)中に、権田原先生のような人を、(🅱)ただ(😚)の(🐄)一人も、見出(chū )せなかったことで(🔄)あった。彼(🐔)(bǐ )の(🍓)眼に映(😙)じ(🏠)た中学(xué )校の(🏅)先生と(🐂)いうのは、小(👫)学校(xiào )の先(xiān )生にく(👐)らべて、何か(🚐)専門ら(👷)しいことをほん(🕞)の少しばか(🚀)りよ(🗼)けいに知っている(📮)だ(🔇)け(😄)で(🎎)、およそ人間らしいところを少(🍳)(shǎo )しも持(⛴)合わせない(🍨)人(rén )達(🚰)ばか(💒)り(👠)だ(🔀)った。貧(🏛)しい知識を教室で精一(yī )ぱい(💍)にしぼり(👫)出(chū(🌆) )すこと、点数や処罰で生徒(tú )をおどかすこと、この二つの外には、用はないといった(🤙)顔をし(🎗)て(🐛)いる人間、それを次(🕟)郎(🕔)は中(🐋)学校の(🍴)先(🅾)(xiān )生(shēng )において発見したのである(🦍)。
次(🖖)郎は怒っ(🎅)たような調(diào )子(zǐ )だった。
「ふ(🤭)うむ、そ(🥉)うか。」
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