次郎が(😏)、寒そうに肩かたをすくめながら(😚)、(🏠)言うと、
(🌍)ところで(🥩)、かれの言葉が終わ(📦)るか終(🚁)わらないうち(📏)に(🍋)、(📁)二(🎐)三の室(🤖)か(🎍)ら、急にさわがしい(🧣)人声(shēng )や物(wù )音が、廊下をつたってき(🕌)こえだ(🏠)した。
飯島は、そ(🗑)れま(🧚)で、(🧘)やはり入り口の階(👥)(jiē(🦀) )段に立(😌)って、何かと指図さ(🚁)しずが(🤙)まし(🛃)い(🌉)口をきいていた。しか(😪)し、次(🚴)郎が(🌨)雑巾をもって(👲)大便(🐶)所(suǒ )の中にはいっ(🥙)た(⏯)のを見(🔝)(jià(✡)n )る(☕)と、さす(😫)がに気(qì )が(💛)ひけた(🍓)らしく、指図する言(🌍)葉(🔂)のはしばしが(🔪)にぶりがちに(👸)なり、何かしら気弱さ(🙇)を示して(💪)いた。
「(🎢)こんな寒い時には(👁)、ぐいぐい(🏀)はたらくに限(xiàn )るよ。室(🎂)長(🐡)な(🥓)んかになるもんじ(🏆)ゃないね。」
かれ(🖌)は(🗒)、むろ(🥔)ん、そ(🍥)のことに気(qì )がつ(🔬)い(🧖)て(🔷)いた(🆎)。しかし、べつ(🎧)に気をくさ(🌡)らしてはいなかった。毎回(huí(🤨) )開塾の当(💻)(dāng )初はそうだ(🎲)っ(🌸)た(🎭)し、時刻どおりに板(💘)木(mù(🚆) )が鳴る(♈)ことさえ珍(🛃)めずらしかっ(⛴)たの(👏)で、今朝の板木当番の正確(💾)さだけでも上(🆙)できだぐらい(⛹)に思(🏗)って(🚭)いたのであ(📙)る。
「例(lì )によっ(⛅)て、指(🎂)導者(zhě )がいる(🔄)よう(🈹)で(🐰)すね。」(🐥)
「君自身(🔩)はどう(🚽)思(sī )う? 私の意(yì(🤬) )見より(🖋)、まず君(🤼)自身の意見(jiàn )からききたいね。」(🤘)
(🏔)次(cì )郎(🤣)は、(🐼)先(xiān )生(shēng )の言葉が(🙀)ま(🍤)すます(📶)激(🏙)しくな(🍖)っていくのに(🕕)おどろいた。先生は、あるいは、昨日の入塾式における平木中佐の影(🦉)響(🍻)(xiǎ(👆)ng )えいきょうから、できるだけ早(🍍)く塾生たち(🎫)を救い出そうと(🗯)していられ(💒)るのかもし(㊙)れない。しか(✝)し、(🆕)それ(🕺)にしても入塾(👒)したばかりの青年たちに話(huà )す言(🆗)(yán )葉(🚝)としては、あま(📯)りに(🥕)も(🛺)激しす(🌑)ぎる。これではかえって逆効果を生むの(🍗)ではあるま(🕤)いか。
ビデオ このサイトは2025-03-06 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025