こんな電報が東京からと(📖)ど(🥊)きま(⬛)した。
(🐽)桃について、かつてわたしは次の(🐧)ようなこ(🥦)とば(🚍)を(⏫)書(🤨)きつ(🔈)けて(🚮)みたことがありま(🆙)す(📏)。
桃について、かつてわたしは(🐉)次のようなことば(🏂)を書き(🎌)つけてみ(🚒)たことがあります。
佐久さく(🥊)あたりでは(😙)、ほかの地方と(🔋)もちがっ(🌬)て(🌦)、夕方の(🎹)あい(🎊)さつに「こんばんは」とは言いま(🐰)せ(🤪)ん(❗)。「お(🤧)つかれ(🔹)」と言(🔞)いま(🕹)す。日暮れが(🏝)た(😚)の道(🈳)で行(háng )き会う人ごとに聞(wé(🐊)n )くものはそのあいさ(🥨)つで(🐏)す。町で(🚌)働いた人はそれを言ってたがいに一日のつかれをねぎらい(💎)、(🧝)野で働い(🥅)たものはそれを言(yán )ってた(🤨)が(🔄)いに鍬くわを肩(⛄)にし(⚾)ながら帰っ(🌞)て行き(🍆)ます(🌺)。冬が長(zhǎ(🍜)ng )ければ長(zhǎng )いだ(♍)け、春か(💩)ら(❇)秋へかけては活(huó )動(dò(🕠)ng )の時期ですから、そこから「(😒)おつかれ」のような佐久こ(🆘)とばも生(shē(🔢)ng )ま(💗)れてきたのでしょう。こうした土(tǔ )地に住(zhù(🦅) )み慣れて(🔯)み(🔦)れば、黄ば(🚭)んだほおず(🥐)きち(🚼)ょうちんを空に掛けたよ(🔋)う(🐪)な名月までが、「(👹)おつかれ」と(🔊)言って、遠い(🍤)森の上へ(😀)登って行くように(🚦)見えますよ。
「ハハキト(🎳)ク、(🏏)スグ(🕰)コイ。」
四 地(💯)大根
(🗼)呉(📣)(wú )くれくみ(😀)子さ(♈)んも、(🌰)そういう家に生(shēng )まれた人(📹)でし(📓)た(♉)。こ(⛸)の(♿)人(rén )は明治(zhì )女(nǚ(➖) )学校とい(🤼)う(🗑)学(🍥)校(xiào )で習字を教えながら、舎(🗃)監を兼(🌮)ねていて(🧞)、(🤫)多くの生(shēng )徒(🔻)からおかあさん(🙅)のよ(🔺)うに慕われた婦(🏗)人で(🚋)した(🃏)。あの歴史のあ(🚪)る学(🐙)(xué )校(🎃)もおしまいの時(🛥)分には、(🌯)先生(😱)方(fā(🖱)ng )は(⛷)一(yī )人去り、二人(ré(🕕)n )去(qù )りす(🐐)るよ(💢)うにな(📤)ったの(🍺)です。その中(zhōng )で学校の盛(🏦)んな時(➡)も(🎗)、(🐻)衰え(🔑)た時(shí )も、(📙)すこしも(🛤)変ら(📎)ずに、い(😋)つで(👖)も同じように人(rén )を教えて倦うまなかっ(🤛)たのは(🤛)呉(wú )くみ子(zǐ )さんでした。ああいう人の生(👴)涯しょ(🛏)うがいは目(⏪)立た(🌱)ないもので(👡)すから、わり(📤)かた、世間(📱)に知ら(🎎)れませ(😉)んし、そ(🏬)の人の(🎻)事(💃)跡も(🖕)多く伝(🥄)わ(👪)り(😵)ません(👲)。しかし、わたしは呉くみ子(🔁)(zǐ )さんの(🍍)よ(📸)うな、男も及ばな(🗃)いほど守る力(lì )に長た(😋)け(🏚)た婦人のあった(🚈)こ(⏰)と(🍱)を知って(🐙)います。一番最(🚔)後まで(🕹)ふ(🍤)みとどまって(🏮)、あ(🖇)の学校と運命をと(🗑)もにした(🍂)人も呉くみ(🎨)子さん(🎻)でした(🐳)。
三(sān ) 母を(⛵)葬(📧)り(👈)に
「お前さんは覚えて(🔑)い(🚵)なさるだろ(🕷)うが(🔩)、(🎨)おれの好きなえのきの実を拾(shí )いにお前(🏦)(qiá(🈶)n )さまも子供の時分(💌)(fèn )にはよくあの(🧠)木(⏲)の下へ遊びにおいでなすった。それから、おれが青(🆑)いふのはいった小さな羽を落(luò )としてやると、(🎩)お前(🌉)(qián )さまはあ(🧥)の木の(🧓)下でお(🤛)れ(🙋)の(🔒)羽(👓)(yǔ )を拾(😦)うの(🌆)を楽しみにしておい(🐴)でなすった。」
「わしが国さで見せたいものは」とい(🥧)う歌にもあるとおり、東(dō(💣)ng )北(📯)の人(rén )はなかなかお国(guó )じまんですから(🚚)、何(🏔)より(😦)もまず松(📭)(sōng )島を見せ(🕴)た(💂)いと布施(🌌)ふせさん(🤟)が言いま(🚦)し(🐋)て、(⛑)学校(xiào )のお休みの日(rì )にわたしを案内(📽)してくれまし(💾)た。
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