「そ(🐌)りゃあ、知らんだろう。」(⚽)
「それにし(🥄)ても、そのちびの新入(🤤)生(🤴)って、痛快な奴(nú )だな。」
「それはたし(⏮)かだ。」
(👘)おおかた一(yī )時間(jiān )ほ(🛳)ど(🏘)もたった(🧝)ころ、とうとう大沢(👹)がたずねた。
「だって、五(wǔ )年生は無茶ばか(⏰)り言(🗺)うんです。あんなこと(🖼)言(🍇)(yán )わ(🦐)れて、(🤤)僕、(💵)へこんでいたくないん(🕴)です。」
次郎は、そう言(yán )われ(👀)て、まだ何(⛸)(hé )か言い足りない様な(🤓)気(qì(🌫) )が(⛎)し(⤴)た。そし(🐋)てちょ(💨)っと考(kǎo )えて(🕊)から(⚪)、(🐩)
「元来(👼)、正(zhèng )義は階級にあるん(🉐)じ(📐)ゃないんだ。どんな階級(jí )にだって、(🈶)正しい人もいれば、正(zhè(🎸)ng )しく(🚢)な(🔴)い(🔹)人もいる。正義(🗿)は(➕)、そ(🌤)れをもっている一(🕷)人一(🙁)人(😄)の胸(xiōng )に(🎢)し(🕙)かないんだ。五年生は五年生(🏨)なるが故(🌽)に正(💩)義の持主(📨)で(🏢)はな(🛀)い。同様に僕らも、四(🍞)年(🎎)生(🤖)な(➰)るが故(💟)に(💜)正義の擁(yōng )護者だと主張(🎍)(zhāng )す(🌑)る(🏭)わけには(🕹)いかな(🤭)い。四年生とか(🔌)五年生(shēng )とかいうことは(🧀)、要す(🛴)る(👿)に正義とは(⭕)何の関係もないことなんだ(👇)。それをいかにも関係(xì )があるかのように思い(🌖)こん(🏊)でいるところに(🌏)、この学(xué(🐞) )校(xiào )の病根(gēn )があり(🥢)、校風(fēng )のあが(🐄)ら(🍅)な(🙋)い(🌥)大きな(📢)原因があるんだ(🖨)。こ(😷)の学校では、上(shàng )級の名においていつも正(🎉)(zhèng )義(😢)(yì )が蹂躙(✏)じ(🦓)ゅうりんさ(🍚)れている(🌐)。現(🔯)に(🔯)本(🏭)田の弟の(😯)場合がそれだ(🐠)。僕は(🔚)もう(☔)一(👻)度(🥍)はっきり(🐑)言(yán )う(⛺)、正義は(🧦)階級になくて人にあるんだ。もしそうでなけれ(🐥)ば(🌗)、全(💈)校一致も期待出(🕍)来な(🌾)い(💋)。それが(💾)期待(dài )出来るのは、正義が階級の独(dú )占物どく(🛴)せん(😟)ぶつで(🍕)なく(🆕)て(🔲)、何(🌹)人の胸にも宿りうるからだ。だ(🏺)から僕(🗼)は、同級生(🍲)の団結よりも(🏈)、正しい(👈)人の(🧙)団(🍩)(tuá(😧)n )結が(🧜)先ず(💳)必要だと思う。僕は四(🎏)(sì )年(🌲)生を愛し、五年(❕)生(🚍)を(🏚)憎むため(🕚)に(🚔)、本(bě(🗨)n )田の弟をバ(🕍)ックしよ(🍺)う(🚇)と言うん(💦)じゃない。僕(pú )は学校(xiào )全体を愛(ài )するん(🚸)だ(🗿)。学(✝)校全体(⛏)の正義を(🕑)愛す(👤)るんだ。そのために(📨)は、本田(tiá(🚷)n )の(🙃)弟のような、不(🌟)(bú )正に屈(qū )しない(🔁)魂(🤬)(hún )をあ(💡)くまでも(㊗)擁護しなければならんのだ。問題は、四年生の権威がど(🧐)うの、名誉(👄)(yù )がどうの(🕌)という(🤵)ような、(🍥)そ(🕴)んなけちけちしたこ(🏈)とにあるんじゃない。大(🎁)垣校長(zhǎ(😀)ng )の謂(wèi )いわゆる大慈(cí )悲の精神(👽)に生き、全(quán )校の正義を護ろう(😴)と言(yán )う(🎋)ん(🏗)だ(🏽)。おれの言(🚰)った(📨)ことを誤解せんようにしてくれ。」
「じ(🧛)ゃ(📟)あ、(🥃)失(🏜)敬(🥜)。」
「涙のある人間だけが、すべてを(⛎)支(zhī )配(pèi )す(🐨)ることが出(🐾)来るんじゃ。」
「見てたんです(⏬)。」
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