「本田のやつ、どうした(🍃)んだ(💹)ろ(🏾)う。いやに(🐣)考えこん(👗)でば(🐶)か(🌗)りいるじゃな(🎤)いか。」(🚿)
道江(🕞)は答(dá )えな(😉)いで敏(😥)子(🙄)の顔を見た。敏(mǐn )子は、
「どう(🥎)してって(⛰)、(🕎)負(fù )ける(🔶)こと(😳)わかって(🥧)いるじ(😃)ゃありませんか。男(nán )と女(🍿)です(🚰)もの(📁)。」(🚇)
「え(🌕)え……(💗)出(👤)しま(🏽)し(💡)た(🍺)。」(👙)
「(🐎)千ちゃんの方(😆)を見張る(😋)の? でも、橋(🚴)から先はだ(🔹)めじゃない?」
(🏧)次郎(láng )は(💄)急(jí )いで膝を(🍼)正し、縁板に両(🚿)手をつ(🐫)いた。
「僕は、道江さんが、(🔖)どうせ馬田(🏍)にねら(😔)われているんだ(🎉)から、堂(☔)々とあたりまえ(🤝)の道(dào )を通(🎖)る(🏃)方がいいと思うね。」
その(🌡)時、教(🕢)員室との間(🚯)の戸(hù )が(🔺)が(🆗)らりと(🎬)あ(🥝)いて(🦎)、教(jiāo )頭(🙎)の西山先生がはい(🎰)っ(💅)て来(♓)た。西(xī(🎀) )山先(🍳)(xiān )生(shēng )は、(🍫)三角(👦)形のまぶたの奥(ào )に小さな眼を(🤟)いつも鋭く光らせて(🏿)いる(♐)先生だっ(🔊)たが、この(☔)時はいやににこにこしていた。手に小さな紙(🍃)片をも(🥉)って(💂)いた(🔅)が(🍌)、(👲)それ(👽)を(🍣)默って校長に渡す(🥑)と、す(🧑)ぐ(🐩)また教員室の方(fāng )にひ(🆔)きかえ(🌮)した。校長はその紙(zhǐ )片を見て何度もうなずいた。そ(🏳)して、それをもみくちゃに(⛲)して机(📡)の下の塵(chén )籠(✒)ちりかごに(🧥)なげこむと(🔨)、今までとはう(🎉)って変った落ちつきぶり(💦)を見せ(🍘)、ゆっ(⬜)たりと椅(🈷)子に腰を(💋)おろしながら言った。「そう(🍘)むきにな(📆)ることはない。私はさ(❇)っきも(🥜)言(💾)ったとお(🚴)り君らの気持には十分(😫)同情し(🧢)て(🧜)いる(🔪)んだ。君らが血(⛅)(xuè )を(🚋)流して(🧘)書いたもの(⏸)を(🔘)まるでむ(🧡)だにする(🖼)な(📴)んて、第一、人間としてそんなことが出来るものではない。幸い今日は県庁に(✌)出掛(🏖)る用事も出(🌼)来(lái )たし、知(zhī )事(🛋)閣(gé )下に直接お目にかかれる(⏩)かど(🥢)うかはわ(🌕)から(🌤)ないが、学務課までにはこの願(😌)書を必ず出して(✳)おくよ。それ(🔖)で、今(🔪)(jīn )度は私の方から君らに願っておきたいが、ど(🤥)うかみん(👀)なが落(🔻)(luò )ち(⛓)つ(🤒)いて教室(🍗)に(👑)出るよ(🎭)うにしてくれたまえ。変(😕)にさわいだり(📼)して知(zhī )事閣下(🦇)の面(miàn )目をきずつけるようなこと(🕓)になっては、何も(👚)か(🔣)もぶちこわし(🕳)になるんだから。いいかね(🕋)。
千(qiān )太郎という(🍘)のが馬田の名(🎊)前なのである。
「僕(🐞)、きょ(📣)う―(♿)―」と、次郎は、また急に眼を伏せて、「学校(🎃)のかえ(🤥)りに朝(cháo )倉先(xiā(🎴)n )生(🤐)をおたず(🎠)ねしてみ(🥛)たんで(🏣)す。そ(🎨)して、(🏽)僕た(⛷)ちの願(yuà(👀)n )いをか(😼)りに県(👥)(xiàn )庁が許(xǔ )して(🔄)くれても、それ(🖤)で先生が辞職(💄)を思い(🗞)とまら(🎧)れ(🍙)ることはない、(😨)ということがはっきり(🚤)したんです。先生とし(🎉)ては、それがあたりまえ(🖨)です(🏕)。僕、そ(💴)の(🏗)こと(🔂)に(⛔)ちっと(❕)も(🏀)気(qì )がついていなかったんです。」
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