「馬田(🤙)にはそれがわかっている(🛤)んじゃないのか。」
「昨(⏬)日はお(🥦)父さんにいいものをいた(🏡)だ(👆)いてありがとう。…(⚪)…君(jun1 )は当(🈚)(dāng )分来(😽)(lái )ないのかと思っ(👳)ていたが、よく来(✴)てくれたね。」
「ええ。…(👾)…(🔌)書きました。」
校長(💫)は、最初(🕎)(chū(🍯) )鼻だ(🦎)けをぴ(🥃)く(👕)りと動かし(🕋)たきり、(🎍)眼玉(🕺)(yù )も(📮)口も(🙊)動(💲)かさなかった。眼(💙)(yǎ(😽)n )玉(yù )はテ(🛥)ーブルの上の血書(shū )に注そそがれていた(⛔)が、それを読(🏋)んでい(🛌)るよ(🚍)う(🐧)には思えなかった。そのう(🍙)ち(🎃)に、結んだままの口が、うがいで(🕋)もする時(shí )のように(🆗)、むくむく動き出し(🐷)た。そして、それがやっと開(🛫)いたか(👱)と(📓)思(🥙)うと(📻)、しゃがれた女(🛬)のよ(🐼)うな声で「これは(🏢)、知事閣(gé(👒) )下にも、お見(jiàn )せしなけり(🤠)ゃ(🕡)ならんのか。」(🗒)と、わかりきったことをたずね(🛏)た。田(🎀)上(🕑)が「む(🏕)ろん(📕)そうで(🐿)す。」と答えると、またぴ(🔣)くりと(⌚)鼻を動かし、(📰)「こんなも(🖼)のを知事(shì )閣下(xià )にお見(🔸)せ出来ると思うのか。君(🏢)らに(😌)はまる(🖤)で常識がない。どう(🐖)か(🔇)そんなむ(👓)りは言わない(💦)でくれ。」と(❎)、泣いているのか、怒っているのかわ(🌵)からないような声(🎺)(shēng )で(🥙)言った(📖)。四人(ré(😓)n )共、その時は、こ(💶)んなのが自(zì )分(💤)(fèn )たちの学(🌮)校(xià(🔲)o )の(🌦)校長(🐧)だろう(🉐)か(🐎)、と(😯)いう気がして、実(shí(🥂) )際なさけ(💥)なかったそうであ(🛅)る。田上が「僕(🌕)たち(😲)は朝倉先生の留(liú )任(rèn )さ(🌾)え実(🚴)現(🚿)すればい(🛹)いのですから(🆙)、校長(🤧)先生がそれ(🌗)を保(🔪)証(🙏)して下さ(🚡)る(🌮)なら、血書の(⛳)処置はお任せし(🚦)ましょ(🍀)う。」(🎣)と言(✉)うと、(👷)校長(⛷)(zhǎng )は何と思ったか、急(jí )に椅(🎧)子から立ち上(💦)って、四(🍼)人の(🗣)顔(⛲)をひとり(🤰)びとり念入りに(🌽)見ま(👐)わ(🔡)した(😶)。そして(🍙)何度も首(🏚)をふ(🕣)っ(🏞)て(🤢)いた(🎢)が、おし(😽)まいに、永(🐵)いため(💦)息(🛑)をつい(🍥)て、「君らの非常(💿)識には全(quán )くあきれてしまう。朝(cháo )倉先生(👫)の退(tuì )職(zhí )は県の方(fāng )針でき(🌼)まったことだ。県の方(🍺)針(🥟)(zhēn )で一旦(dà(🔗)n )きまった以上(💺)(shàng )、校長とし(⛏)てはどうにもならな(🏓)いではないか、それが君(jun1 )らにはわ(📩)からんのか。」と言(🥃)(yán )った。そして、もう一度(🎃)永(🍗)いた(🗣)め(🧕)息をつ(🦏)いて、どた(🕤)りと椅(yǐ )子に(📺)腰(💽)をお(♊)ろしたが、(🤐)いかにも思いなやんでい(🤮)るように眼(yǎn )をつぶって、(🤣)ひとりごと(⛴)のように言っ(🙌)た。「(🔝)そ(😸)りゃ、朝倉先生が(🍟)惜(xī )しい(💪)先生(shēng )だということは私(sī )に(🌉)も(📎)よくわかっている。い(🐸)や、(💁)誰よ(💟)りも私が一(🖊)(yī(⛴) )番(👱)よくわかっ(🚵)ているつもりだ(🐇)。だから、(🕣)君ら(🕙)が先生の(😃)留任(rè(🌝)n )を願い(📅)出(chū(🔔) )る気持に(🥘)は心から同(tóng )情する(💉)。し(⏹)かし、何しろこれは(🏌)県(🔔)の方針(zhēn )できまったことな(⛑)んだから(💋)、(👅)おたがいにあきらめるよ(☝)り(🌍)仕方(🤮)がないではないか(🕯)。」
「本田も、しかし(🧑)、このごろは大ぶ思(sī )慮深くなって(📽)いるからね。」(🈵)
「血書のこ(☕)とが気になるのか。」
次郎(lá(⛰)ng )は(🍜)感激(jī )と(🦖)失望の旋風せ(😊)んぷう(🗽)の中に、やっと身をささえているだけだった。あふれて来る涙が(🚿)膝(❇)の上(🆖)(shàng )につ(👖)っぱった腕をすべって、ま(🍶)だら(🤷)に(🌰)縁板をぬらし(📨)た(🎹)。
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