(🎂)かれは心(👏)の中(zhōng )で(🐽)強く否定した。し(💌)かし、否定(✌)(dìng )した心そのものが、やはり、ふだんの(📞)秩(zhì )序(xù )を失(🀄)(shī )っ(🈴)た心で(🌳)しか(📺)なかったのであ(🏝)る。
「もっと考(kǎo )える?(⛹) ふむ。腑ふに落ちなければ、腑(🕸)に落(luò )ち(🔇)るまで(✳)考えるよ(🗳)りないだ(🛒)ろう(⛅)。自分(fèn )で考(kǎo )え(😨)ないで、人の(🥎)言うことをうのみ(👍)にする生(🏖)活なんて、(😕)まるで意味が(💣)ないか(🍗)らね。」
「(♈)ぼくたち、学生(🐵)(shēng )時代の学寮(liáo )がくりょう生(📬)活を自治だなん(🎾)て(👤)い(♓)って(🥐)、いばっていたものですが、本(běn )気に(🗑)や(🕜)ろ(🏊)うとすると(🏠)、実際む(📻)ず(👠)かしい(🌌)ものですね。」
「(🚀)でも、道(🛺)案(🔘)内(nèi )によく引っぱり出され(🏠)なかっ(😽)たことで(🍍)すね。」
「先(🌩)生も(🏜)そうお(💙)感じ(🏒)でしたか。」
次(😭)郎は、朝(cháo )倉(🔳)先生が、(⚪)開(kāi )塾最初の朝の(🌫)訓話く(👺)ん(✨)わで、これほ(⏭)ど激(⤴)はげ(🕛)し(🧓)い言葉(yè )をつかって、真正面から塾生(shēng )たちに非(🌷)難をあびせかけ(☝)たの(🐡)を、(🆎)これまでにきい(🥒)た覚えがなか(✒)った。かれは、まだあとに残(💸)されている自分への(💜)非難が(🚺)、ど(🅱)んな言(yán )葉(⛵)(yè(💽) )で表(🥎)現されるかを、身(shēn )がちぢまる(🉑)思(sī )いで待って(📎)いた。
「(🎥)ぼくは、なが(😈)い(🍳)こと友(yǒu )愛(⚡)(ài )塾(shú )の(🔰)仕事を(🔊)手(shǒu )伝わせ(📇)ていただ(🚳)いていなが(📡)ら、その(🦏)精神がまだ(🔂)ちっと(🔒)も身について(🐅)いなかった(🚷)ために、(🔧)けさのよう(🔻)なあやま(📄)ちを(🧤)犯し(💆)てしまい(😍)ました。ほんとうに(🐝)恥は(🎀)ず(😿)か(👑)し(💆)いことだ(🥉)と思(🤱)ってい(⛄)ま(🏂)す(🥒)。しかし、そのあやまち(🖊)によって、開(😄)(kāi )塾そうそう、(👛)大(📃)河君(🆖)のような、友(🍤)愛(😈)塾精神に徹底(dǐ )した、実践家じ(😥)っせんかの魂たまし(🉑)いにふれ(🌮)ることが(🏨)できたことを(🌬)思(sī )いますと、一方では(🛥)、か(🦅)えって(🏇)ありがたい(✝)ような気(qì(❇) )持ちも(Ⓜ)して(🎻)います。」
「田(📉)(tián )川はどうだい。」
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