フェラ 動画《生活 感 えろ》2行目ライン
生活 感 えろあらすじ
それ(🏦)から田上と校長との間に(🌔)、二(🗞)三(🗓)押(👌)問答(🍏)(dá )があったが、校長は同(tóng )じことをくり(😫)かえ(🕦)しては(🅾)ため息(xī )をつくだけで、一向らちが(⛎)あかない(😼)。四(♋)人(🚇)のうち(✳)でも(🗄)比(😾)較(㊙)的(🥞)気短かで(🙃)、ぶっ(💃)きら(🤲)ぼうの新賀は、た(🛐)まりかねたよう(💄)に言(➖)った。「で(🛁)は、その願書はお返し下さ(💔)い。僕(pú )たちで直接知(zhī )事さんに差(chà )出しますから。」す(🎦)る(🚭)と、校長は、いきな(🛷)り血(🏉)(xuè )書(🐊)を(💁)わしづか(🐩)みにして(⏳)、大あ(🔶)わてで(🎑)それを、かくし(🎢)につっこ(🤘)んだ(🦉)。そして(🐲)もう一度椅(🚆)子か(🖋)ら立(lì )ち上り、右(🛷)手を顔(🌽)のまえに立て、まるでばね仕掛のよう(⏩)にそ(⛷)れを左(🙃)右に(🐆)ふった。何か言(yán )お(🔞)うとし(🔧)ているらしか(📍)ったが、(🥇)四人の耳(ě(🎯)r )にはただ「うん、うん」とき(👔)こ(✅)えるだけ(🍑)だった(🧕)。梅(méi )本の言(yán )うとこ(📿)ろでは、校長の鼻がもっと烈しく上の方に移動したように見(🚷)えたのは、その時(shí(📼) )だっ(😔)たそ(👘)う(⬆)である。新(xīn )賀は(🕴)すっかりおこり(🔳)出して(👣)しまった。彼(⚡)はそれまでみんな(🌷)の(🌺)うしろの(🔽)方(🦏)に立って(😜)いたが、いきな(🕕)り田上をつきのけるようにして校(xiào )長の机のま(🧣)えに(🛐)寄って行き、乱暴に(🗻)手を(💁)さし(😸)出しながら(🍐)言った。「そ(🏅)の願(🛁)書(shū )はわ(🍧)れ(📇)われ(👼)の血(xuè )でそ(🏉)めた(♊)もので(⏸)す。それをむだには出(chū )来(lái )ません。返して下さい。」(🎺)校長(🛬)は(⛺)、しか(🎉)し、ただやたら(✨)に手をふっているだけだっ(🦖)た。
「ええ。し(🎖)かし、(🌾)もう県庁でも見て(🐁)いるん(🎂)でし(🌜)ょう。校(xiào )長(zhǎng )先生(👈)が(🐩)県(xiàn )庁(⏪)にそれを(🏹)も(♋)っ(🥃)て(👭)行かれた(😩)そうで(🚤)すから(✔)。」(🈯)
(🈚)次郎は、ま(🚗)だ涙のすっかりかわききれない眼(💙)(yǎn )を見はって(🕯)た(🌏)ず(📊)ねた。
五六分もたつと、朝(cháo )倉先(xiān )生(💫)は(🛠)手紙を書(😎)き終えて、(😿)自分(⛄)も縁側に(🔽)出て来た(♿)。
次(cì(🛂) )郎は、朝倉(cāng )先生の(🏺)家をあれほど重くるしい(⏭)気持にな(⛴)って出て来(lái )ながら、(🌍)馬田と道江のうしろ姿(🍩)を見た瞬(shùn )間(jiān )から、学校(😁)の問題(🍾)がまる(👓)で自分(🏅)の念(niàn )頭か(🌅)ら去って(🧥)しまっ(🗄)ていたことに気がついて、(🍒)愕然(rá(🔀)n )がくぜんとなっ(⬇)た。
「学校(xiào )の様子はどうかね。血書(🐻)は(🈁)や(🔩)はり(🛸)出(🤩)した(🍁)の(📒)か(🎿)。」
そう考(🤺)(kǎo )え(⏬)ると、「(📬)かわいそうに」(🕚)という先生(shēng )の言(🌭)葉(🦓)(yè(🤯) )の意味は、これまで(🚃)考えたのとはまるでちがっ(🐤)た(🚼)ものになって来た(🤷)。先(🐨)生は、その(😢)言葉(🕟)に(🍦)何(hé )も(🦅)とくべつな意味(wèi )をもたせ(🔝)ようとされた(🛫)のではない。ただ先生(🐣)のはっきりしたご決(jué )意(🐑)と自分に対(🤺)する(🌔)愛情(🍧)と(🏎)が(🕖)結びついて、何の作(zuò )為(😤)さ(🏥)くいもなくそんな(🚬)言葉となってあらわ(🕦)れた(🍹)ま(🧣)でだ。それにしても、(🍿)先生のそのご決(jué )意について、自分がこれまで一(yī )度も(🐗)考(kǎo )えてみようとさえしなかったと(🏜)いうことは(📉)、何(hé )という愚かさだったろ(🥂)う(🛌)。先生が自分をどう考えて(😧)いられ(✌)よう(🚆)と、その意(🏝)味で、(😴)自分は(🛴)た(😋)しかに己を知らない飛びあがり者だっ(🛒)たにちがい(🛀)ないの(🥂)だ！ 次(cì )郎の自己反省(🈹)(shěng )は、(💛)昨(➗)日以来、(🌃)こんなふうに次第に深(shēn )まって(👈)行くばか(❄)りだ(🤵)った(⭐)。「かわいそう(📀)に」という(🎐)言葉を(🔶)、先生のご(🈷)く自然(🥁)(rá(🤙)n )な愛情の言(yá(⏩)n )葉だと思えば(🐈)思うほ(🕞)ど(🦌)、それが(🐊)深ま(🔼)っ(🌤)て行くのだった(🌙)。し(⏬)かし、そ(🔑)う(🕦)した(🥘)自己反(😗)省の苦(🤦)(kǔ )しみ(🌪)は(🔎)、彼にとっ(🧚)てはそ(🐖)うめずらしいことではなかった(🥔)。彼は中(zhō(🥖)ng )学入学以来、と(🎎)り(📼)わけ白(bái )鳥会(huì )入(rù )会(huì )後は、絶(jué )えず自己反(🌦)(fǎ(🏡)n )省の苦(kǔ )しみ(🐩)を味わって来た、といっても言いすぎではなかっ(🔒)たのであ(🍿)る。だから、もしそれに朝(cháo )倉(cāng )先(xiān )生(shēng )の問題(tí(🚦) )が直接(🤜)結びつい(🥠)て(💛)いな(⛎)かっ(🛵)たとす(🙍)れば(🏦)、彼は、き(🚩)ょう学校で、(🥡)同級(jí )生たちにあやしまれる(👤)ほど暗い顔はしていなかったかも(👟)知れな(🚃)い。彼(bǐ(⏯) )を(🌠)絶(💾)(jué )望に近いほどの気持(chí )にさそいこん(🏅)で(🥢)行っ(〽)た(🌖)の(🍷)は、(👶)何と(🈁)いっても(💣)、朝倉先(xiān )生の(⛰)辞任(🔨)が(⛵)決定(dìng )的であると(🔁)いうことに気がついたことであった。彼はそれ(🏍)を(😭)思(💎)うと、(🕣)もう何も考える力が(🉑)なかった。幼い(🎧)ころ、乳(🌅)母の(👉)お浜にわかれたあとの(😏)あのうつろ(🏹)な気(📥)持(😎)、母に死(🧠)別れたあとの(🧟)あの萎(🚬)しなえるよう(😅)な気(📰)持(👮)、それ(🍧)がそのまま現(👘)実(shí )となって身にせまって来るような感じがして(🎈)、きょうは朝から誰(shuí )とも(🔙)口をきく気になれな(🐵)かったのである。
次郎(🎙)はやっとそれだけ答えた(💋)。ストライキ反対(duì )の理(lǐ )由(💤)(yóu )が、当局のため(🙅)でなくて朝倉先生の(🔒)た(🕓)めだ、と(👗)いうことをつ(🏜)け(🥛)加(🍔)えたかった(🤖)が、まだ(🥫)それ(🤹)を言うだけに気(🌛)(qì(📠) )持(chí )がおちついていなかった(🕜)のである(🏚)。
次郎は縁側ににじり(📌)出て(🏾)、(🈲)あ(🥧)ぐら(😚)をかき、ぼんやり庭(tí(⏬)ng )を眺(😓)(tià(🌜)o )めた。午(⏮)後(🌝)三時(🔷)の(🧝)日が、庭隅(🦐)の夏(🏘)(xià )蜜柑(🔤)の葉(yè )を銀色(✅)(sè )にて(🍅)ら(😝)している(📳)のが、い(🚕)やにまぶ(🚆)し(💉)か(📥)った。
次郎はす(🙁)こし顔をあ(🎏)から(👊)めた。が、すぐ思いついたように、
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