そんな(💂)に年ごろも近(🗺)(jìn )か(👽)ったも(🎠)ので(🕓)すから、(🚕)おた(🏿)がいに長い長い手紙を書きか(🏇)わ(🛫)したり、(🚴)もらった手紙はたいせ(🎳)つに(🥂)して(🖌)何度もくりかえ(🤩)し(🤦)読んでみたりいた(🚫)しまし(🕚)た。めずらしい本(🌚)でも手(shǒu )に(➡)入れる(🍑)ものがあれば、(🌙)それ(👲)をみんなに回して、おたが(🕝)いに読んで見、時には書き写し(🐾)なぞした(💷)ばかりでなく、(🕢)おじさんや兄たちに話せない(⬛)ようなことで(⛄)も語(yǔ )り合うことのできるの(📠)は(🤘)お友だ(🐠)ちでした。寒(hán )い(🛶)日で(🤰)も、(👝)なんでも、たず(⛩)ねたりた(🤒)ずねら(🔔)れたりして、一(yī )枚のふとんを引(yǐn )き合(hé )いながら長い冬の(🎯)夜を(🍠)送っ(🔬)た(⬜)ことのあるのも、そういうお友(⌚)だちなか(🎥)まで(🎅)した(🌞)。
五(🛺) 栗本先生
六(liù ) (🎶)上総行きの船が出(🐸)るころ
(😗)ある夏、保福寺峠(gǔ(📅) )ほうふ(⤴)くじ(🎛)と(🔞)うげや(🔇)鳥(👉)居(📀)峠とりいとうげを越して木曾福島(dǎo )き(🐛)そふくしまに(🌏)姉の(💤)家をたずねま(🍨)し(👒)た。そ(🥖)の時(shí(🥛) )はわたし一人でもな(🙉)く(🛹)、吉村のむす(🔦)こさんを(🚗)連(👜)れて行きました。今(🐗)(jī(🏇)n )の吉村さ(📻)ん(✒)もそ(🥨)のころはまだ中学生(shēng )であ(🛡)ったのです。吉(jí )村一家の(💖)人たちは木曾福島の(👕)出で(🛂)す(🍌)から、この(🏄)中学(xué )生(shēng )にとって(🛹)も初(chū )めて両親の(🤼)郷里を見る時でした。
四 (🌿)馬(🌦)市の(🈸)立つ町
呉(🚞)(wú )くれく(🕡)み子さ(🐛)んも、(🏅)そ(🔨)ういう家(jiā )に生(shēng )まれた人で(👄)した。こ(🌖)の(⬅)人(rén )は明(⛵)治女学校(xiào )という学校(💁)で(😜)習(xí(🚝) )字を(🛏)教えながら、舎(shè )監を兼ね(💊)ていて、多(duō(🌳) )くの生(💤)徒か(🌱)らおか(😀)あ(🈴)さんのように慕われ(🔡)た婦人でし(⛔)た(🥘)。あの歴史の(🥙)あ(🥁)る学校も(🥙)お(📝)しまいの時(🐭)(shí )分には、先生(shēng )方は一人去り、(📖)二人去り(⤴)する(🍏)ようになったのです。その(🥕)中(zhōng )で学(xué )校の盛んな時も(🧓)、衰(shuāi )えた時(🚉)も、す(🕥)こし(😴)も変ら(📌)ずに、いつでも同じよ(🧥)うに人を教えて倦うまな(🛸)かったのは(🎱)呉くみ子さんでし(👻)た(🦁)。ああいう人(🌨)(rén )の生(🍉)涯しょうが(🛴)い(🚕)は目立(lì )たない(😶)もので(🆚)すから、わり(🔲)かた、世間に知られませんし、その人(🏽)の事跡(🤩)も多く伝(yún )わりませ(👪)ん。しかし、(🎯)わた(♐)しは呉(wú )くみ子さん(🙆)のよ(🥣)う(😐)な(🏍)、男も及(📮)(jí )ばないほ(🏵)ど守(🐖)る力に長たけた婦人のあったこ(🍉)とを知(🍌)っ(🚎)て(🐆)います。一(yī )番最後まで(💗)ふみとど(🚟)まっ(🔫)て、あの学校(💘)と運命(mìng )をともにし(😐)た(⛲)人も呉(📈)くみ(😧)子(zǐ )さんでした。
(📘)夏の(✂)さ(🌫)かりの(🥂)ことで、白い着(💐)物に白いうしろ(🚗)はち巻(💃)き、檜木笠ひのきがさを肩にかけ、(📝)登山のつえ(⛵)をついた御(🍐)岳(💡)参(💽)りの(🔴)人たちが、腰(yāo )の鈴(🅾)を振り鳴らし(👽)ながら、威勢(❓)(shì )よく町(⬇)へくりこんでくると(🕓)ころでした(🤑)。
そんなら、(🗨)自分の見てきた地(🌻)方のことを一つ聞(🚑)(wén )いて(🍃)もらお(🚬)うと、川(🚶)(chuān )上(🔹)へ行ってきたかわ(📟)ずが言い(🔷)出(chū(🚷) )し(🕠)ま(🧘)した。信(🚑)濃(nó(👼)ng )しなのの一(📀)部だけ見(jiàn )て、こ(🦉)れ(💧)が山国(guó )全体の(🔇)姿だと思(sī )われてもこま(🐡)る。そ(🕢)れには(🕑)、どうしても千曲(🍁)川の上流について(🗨)、南(💃)佐久みな(🥧)み(💖)さくの(🧘)地方へ(🎳)はい(🎙)っ(🌌)て(〽)み(🈸)ないとわからないというの(🌞)が、(🍎)このかわ(🦑)ずでした。
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