「ちがい(🗯)ます。新(xī(🕸)n )入(💉)(rù(🐙) )生(🖖)みんな(🥒)のためです(👛)。」(🔰)
次郎は、そう言(yán )われて、まだ何(🏳)か言(💨)い(🕶)足りな(🥓)い様(yàng )な気がした。そして(🔎)ちょっと考えてから、
「負けたよ。今日は次(cì )郎君(jun1 )にすっかり軽蔑さ(✨)れちゃった(🕤)。わっ(🐶)はっはっは(🖤)。……今日は、こ(🦗)こいらで失(shī(🎉) )敬(jìng )し(🛑)よう。」
「そんなこと(💽)頼(lài )むの、卑(bēi )怯です(👲)。」
「(😽)歴史的とは(💙)驚いたね。はっはっはっ。」
三人はそ(🗡)れから、恭一が階下から持っ(🚊)て来た(🐗)煎(🎺)餅をか(🚱)じりな(🚗)がら、い(🍝)ろんな話をし(🎇)た。これとい(🕊)ってまと(🗑)まった(⏯)話(🍜)(huà )題もなかった(🦌)が(👇)、(📬)三人(ré(🕞)n )とも(⏩)少しも(🍬)飽いた様子がなか(🕷)った。学(🚴)校の話もお(📕)りおり(😬)出(👰)た(🚐)。しかし、次郎(lá(✔)ng )は、雨天(🌶)体操(cā(🛍)o )場事件につ(👊)い(🚲)て、自分から話(🗺)し出(chū )そうとは決してしなか(⏹)った。
だが、彼の詩につい(💒)て(🔘)、(💡)これ以上のことを語(🥃)るの(🔏)は、今はその(🌦)時期(🍤)では(🚜)な(👢)い(🥫)。何(hé )しろ、彼は(🐷)ま(🧒)だ、歌一首作るにも、指(🎏)を折っ(🍫)て字数(😅)を数(🐈)えて(📦)みなければならない(🌄)程度(🗃)の(💑)幼(📨)い詩人(rén )だ(🔨)っ(🛳)たし、それ(⛽)に、恭一の詩に対(duì )してある妬ましさを感じ(🌐)ていた(🈹)としても、(🔏)彼(bǐ )の身辺(fǎ(👾)n )には、(😉)詩(🎦)以(🍷)上(🕔)に切(qiē )実な問(👒)(wèn )題がまだ(🔡)たくさん(🌪)残(🌬)さ(🐠)れていた(🐯)か(♏)らであ(🚈)る。
「し(💥)かし、下級生をバ(🕚)ックして五(wǔ(🈺) )年生に対抗するのは、や(🔰)ぶ蛇だぜ。来(🗯)年は僕ら(🚺)が五年(nián )生だからね。」
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