とに(🏑)かく(💵)、このこと(🏜)は、彼が中(🕍)学校(xiào )の先生にかけていた期(qī )待が大(😳)きかった(🌂)だけ(🍶)に、彼(😦)をこの(🔢)うえもな(🚐)く(😓)淋(🎣)しが(🐚)らせた。そし(🍵)て、ある(😹)先生の授業(🔘)のおりなど(😧)は、その時(shí )間じゅ(🛎)う、小(🌏)学(xué(🏩) )校の教(jiāo )室で(📓)権(♊)田原(yuán )先(xiān )生に教わって(🕘)い(🔌)た頃(qǐng )のこと(🏧)を思(sī )いうかべて、筆(bǐ(🚷) )記帳にそ(🍢)の似顔(yá )をいくつも書き並(bì(🐄)ng )べて(😬)いたことさえあった(📖)。し(🈹)かし、一ヵ(😽)月(🏆)、二(è(💮)r )ヵ月(📸)(yuè(🗄) )と(⛓)たつうちに、中(zhōng )学校というとこ(🍥)ろ(👷)は(👽)、ど(🍯)うせそうし(📄)た(🎰)ものだ、と諦め(🍗)るよう(💄)になり、その淋(🔆)しさも(📋)、いつと(🎒)はなしに(🏞)うす(🏒)らいで行(háng )ったのだった。
「(♉)そんな(➖)けちなこ(🦖)とを考(🕋)えるのは、よ(📀)せ。僕(😴)らは、四(⌛)(sì(📜) )年とか五年とかいうことにこだわる(🥫)必(bì )要はない(🏹)ん(📦)だ(🚗)。それよりか、一年(📤)か(🧦)ら五(wǔ(😑) )年までの正しい(💀)生徒が、縦たてに手を握(🔗)りあうことが(🖼)大切じゃな(📝)いか。本(běn )田の弟も、その正し(🚒)い(♈)生徒の一(🙎)人だ。だ(🥞)か(🌒)ら僕(pú(🔌) )ら(✝)はそ(🚽)れをバックしよ(💻)う(📺)と言うん(🎧)だ。……四年生に(🈸)だって、(🛶)つまらん奴は(👜)い(🌏)くらも居る。――(🐴)僕らは――少(🚭)くと(🙂)も僕だけは(🛒)―(⛩)―そんな奴とは手を握(wò )りたくな(🚺)い。そんな奴(nú )と手を(🍶)掘(📗)(jué(🤴) )って、(🕢)五(🥫)年生(shē(🔲)ng )に対抗(kàng )した(🌐)って、(🕥)それが何に(🧢)なる(🗒)んだ(🍼)。」
大沢が立(🔠)ち(🏮)かけると、次(cì(🦃) )郎がだしぬけ(🦊)に恭一(yī )に言(🐆)った。
「そ(🍽)れより(🌊)か、狐の奴がその新入(💣)生に頬ぺたをひっ(🎭)か(🔗)かれたって(🔂)、ほんとう(🌍)かね。」
「うむ、きいたよ。もう学(🚎)校ではみんな知って(🤴)る(🐌)よ(🎧)。」
「(🔥)しかし(💭)、そうなると、い(🎠)よいよ四年対五年(niá(👎)n )の対立になるが、それでも(🐓)いいかね。」
「じゃあ、失敬。」
そん(🔘)な声がどこからかきこえた。
二(è(🍽)r )人は校門を出てからも、しきりに次郎の(🎒)ことを話(🤼)し(🖨)ながら歩いた。
(🌃)彼(🕯)は毎日むっつり(🥃)して学校(🥗)(xiào )に(👰)通った。
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