「じ(🔅)ゃ(🚧)あ(📧)、どうしておと(🚽)なしくしてい(🎎)なかっ(🎪)たんだい。」
恭一は、多(duō )少みん(😵)な(🔩)に気兼ねし(🦏)なが(💀)ら答えたり(🎮)
彼(bǐ )は、そ(📱)の声(⏺)をきくと、(📧)無意(🧝)(yì )識に(🦆)起(🧙)き(🖇)あがった。そし(🛰)て(🍂)、くるり(🥓)と(🌾)向きをかえて新入生の方を見た。彼(bǐ )はも(🎪)うす(🌚)っか(🎼)り落(luò )ちついていた(🔎)。新入生たちは、み(🔻)んな青い、おびえきったような顔をして、彼を見ていた(😥)。その青い顔の(🙍)両(👚)(liǎng )側(cè(🔭) )に(⛄)、(🎂)五年(nián )生(shēng )たちが、にや(🌂)にや(👔)笑って(👧)立っ(📻)て(🎾)い(👡)るのが、はっきり見(jiàn )えた(😺)。
「(🏩)しかし、下級(jí )生(shēng )をバッ(🌓)クして(😙)五年生に(😎)対抗するのは、やぶ蛇だぜ。来年は僕らが五(wǔ )年生だからね。」
「(☝)う(🍛)む、(💑)わかってるよ。」(🧞)
こうし(⚓)て、彼は、彼(bǐ )の同級生の間(jiā(👋)n )に、一(yī(💸) )人と(📮)し(🥋)て心の底(dǐ )から交わりうる新(㊗)(xīn )しい友(🕧)人(💳)を見出さな(🚲)かっ(🤦)た。そればかり(🌚)か(📧)、竜一や源次(🐃)で(⚓)す(🖨)ら、もう彼にとっては、心か(🏐)ら(〰)の親(qīn )友でも、従(🧘)兄(🚕)(xiō(💩)ng )でも(📊)なくなったのである。むろん(⏯)、小学(xué(🔽) )校時代に培われた温(⌛)い感(🥋)(gǎn )情(🤟)が、そう無(👄)造作に冷(lěng )めて(🌅)しまう(😳)わけ(🎮)は(😵)な(😥)かっ(🙌)た。で、次郎の(🌇)彼ら(🎮)に(🛅)対(duì )す(😤)る気(qì )特に(🏡)は、他の同(🕗)級(⛓)(jí )生に対するのとは、ま(♎)だかなりちがったところがあり、また、彼(⏯)が(🌍)土(tǔ )曜から(💄)日曜(yào )にかけ(😌)て彼ら(🤜)の家(jiā )を訪ね、見たところ以前と少(🍤)(shǎo )しも変(⏮)らない親し(🐍)さで遊(yóu )んだりすること(🌆)もし(🕹)ば(🈲)しばだ(💩)ったが、そうしたことは(📙)、(🏎)所詮(👔)しょせん、(🔢)過去の酒(💀)(jiǔ(🔻) )甕(🏣)(wèng )さか(⭕)が(🧡)めから(😅)したたっ(🏘)て来る雫しずく(🍬)のようなもので、彼の注(♟)意が一旦明(míng )日(🛬)のこ(🛷)とに向けられると、(🅿)二人(rén )は、も(😶)う、彼にとって(⏱)、(⏱)他の同級(🎁)生(💼)と少しも択えらぶところの(🙇)ない存在だったので(🤥)ある。
「(🗜)おい、おい――」
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