日本《えろ メジャー》2行目ライン
えろ メジャーあらすじ
彼は、しかし、(🥚)彼のそうした孤独を(🙋)たいして淋(😯)(lí(🎑)n )しいとは(📻)感じてい(🐼)なかっ(🚻)た。また(🤕)、(🏻)憤りや侮蔑の念(🦈)も、たびかさ(🤟)なるにつれて、次(🎆)弟(dì )にうすらいで行き、(🏠)あと(🎱)では(♊)、(🐉)かえ(🌲)って(🤱)、(🐿)同級生(🏿)に対(🏠)して憐(🧛)憫(mǐn )に似た感じをさえ抱くように(🙍)なっ(🦄)た。こ(🔓)う(🤘)した感情の(🌘)変化(🐠)は、(🏮)彼にと(🐳)って、元来さほど不自然なこ(💣)と(🦔)ではな(🏝)かった。それは、つまり、彼がか(♊)つて算(suàn )盤(🃏)そろばん事件で、弟の俊(🤫)三(sān )に対して(🦐)示した感情の変(⛅)化(huà )と、同じものだったので(👆)あ(🌴)る。
雨天(tiān )体操場事(shì )件は(🐏)、翌(🔒)日(🍚)になると、(🌷)もう全(quán )校生徒の(🔏)噂の種(🚵)(zhǒng )になってい(👾)た。恭(gōng )一(🥞)の教室でも、(🧠)始業(🕳)前からその話でにぎやかだった(📁)。
大沢は、恭(🏭)一(yī )の話をきいているうちに、(🥙)いよいよ次郎に興(xìng )味を覚(🦐)(jiào )えたらしか(🍸)った。彼は最(🍲)後(hòu )の(⏪)、授業(yè )が終ると、言(yán )っ(🥧)た。
「そ(💅)んなけ(🌓)ちなことを考える(🤝)のは、よせ。僕ら(🐌)は、四年(🕴)(nián )とか(🐃)五(wǔ(🕖) )年とかい(🎸)うこ(➰)とに(⬇)こだわる必要(yào )はない(🌒)んだ。そ(🈚)れ(🍉)よりか、一(🐘)年から(💉)五年(❔)までの正(👸)しい生徒(tú )が、縦(😫)たてに手(🍼)を(🐎)握(wò(🏠) )りあ(👶)う(🐚)こと(✨)が(🗺)大(🌎)切じゃないか。本田(🛣)の弟(💬)も、その正しい生徒(📢)(tú(🔥) )の一(🛫)人(rén )だ(👳)。だから(🤞)僕らはそ(♿)れを(♐)バックしようと言(yán )うんだ。……四年生(🗂)(shēng )にだって、つまらん(🛎)奴はい(📔)くらも居る。――僕(🙃)らは(💴)――(🍪)少(shǎo )くとも僕(🚉)(pú )だけ(👹)は――そんな(🥘)奴とは手を握り(🗣)たくない。そんな奴(🏹)と手を掘っ(🥩)て、(🐲)五年生に対抗した(🔸)って(🤟)、それが何にな(🌀)るん(🎿)だ。」
「うむ、しか(❗)し相(🤢)当生(shēng )意気な奴(😽)にはち(🕰)が(🍗)いないよ。」
「(🌹)見(🗾)てた(㊙)んです(🐻)。」
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