他の(✒)一人が追(zhuī )っか(🏣)けるようにたずねた(⏱)。
「本月(yuè )八(bā )日(⏱)御(yù(🥀) )地に(⛹)参(🌤)上の用件(🎤)これあり(🚈)、そ(🔞)の(🎀)節は(🔒)久々にて(⤵)次(💕)郎(🈶)様(🛺)にもお目にかかり度(🧣)、それを何(hé )よりの(💠)楽しみに(🐱)致居(jū(🐸) )候(hò(🏘)u )」(🚯)
と、最初の提案(àn )者ていあんし(🔖)ゃが、(🐹)ちょ(🌃)っと間(💿)をお(⭐)いて、(🎭)たず(🏊)ねた。それはい(🚅)かにも自信(xìn )のないたずね(💨)ようだった。
学課に(⛰)は彼はか(❕)なり熱心(🉐)(xī(👄)n )だった。また、教科(👣)(kē(🛬) )書以(yǐ )外の本も毎日(rì(🖋) )い(♒)くらかず(🐌)つ読んだ。たいていは少年向きの(🗺)雑誌や伝記(📇)類だったが、恭(gōng )一の本箱から、美(🔏)しく(🐿)装幀された詩(shī )集(jí )や歌(gē )集などを(🤺)、ちょいち(✨)ょい(🤨)引きだして読(dú )む(🍃)こともあった。むろんそのいずれもが、彼にはまだ(🤵)非(😳)(fēi )常(⚽)に(📧)むずかしかっ(⛳)た。しかし、恭一(🍦)(yī )におりおり解(🐧)釈(shì )か(🕉)いしゃくしてもらった(🎁)りしている(🥂)う(🎂)ちに、詩や(🧜)歌のこ(🥐)ころという(🚀)ものが(⚽)、(🍢)いつとはなし(🏳)に(🥌)彼の感(📚)情にしみ入(rù )って(⚪)来た。そして、時(🗝)には(🦇)、寝(qǐn )床には(🚸)い(⏹)ってから、自(zì )分で歌を考(🌛)え、そっと起(🅱)きあ(🎦)がって、それを(🚢)手帳(👭)(zhàng )に書(🏦)きつけた(🌞)りすることもあ(📄)っ(📟)た。
(📥)次郎はちょっとまごつ(🌫)いた。しか(🚺)し、す(🙄)ぐ、一(yī )層力りき(🎾)んだ調子(zǐ(🚯) )で言(yán )った。
次郎は、そう言われて、まだ何(🆑)か言い足(zú )り(🈷)ない(💾)様な(🚹)気(qì )がした。そしてちょっ(🏬)と(🍕)考(🚒)えてから、
「(💓)理窟を言(yán )うな(♑)!」
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