漫画《ババア オナニー》2行目ライン
ババア オナニーあらすじ
「しようが(🐦)ないさ。」
大沢が立(lì )ち(🏄)かける(🕦)と、次郎がだしぬけ(🦌)に恭一に言った(🔭)。
「大沢君っていうよ。僕(pú )の(🤼)親(🎉)友で、同(🐄)じ(💓)クラスなんだ。」
(🕜)山犬の(👘)声(🔱)(shēng )に似た(🍪)どら声(shēng )がきこえ(🚢)て、彼の周囲が急に明(míng )るく(🐶)な(🍶)った(♐)と思っ(🏂)た時(shí )には、彼は(🚺)地べたに横向きにころがっ(😦)ていた。彼の顔(⏱)のまん(🤺)まえには、ペンキのはげた指揮台が、二つ(🐀)三つ節穴(👜)を(🦑)見(🤮)(jiàn )せて立っていた。
「(🎄)僕(pú )もそ(🔊)うだろうと思うが……。」(😭)
「すると、あいつらにぺこ(💃)ぺこ(🎣)する方(fāng )が(🌁)いい(🆎)んですか。」
「そんなけちなことを考えるのは、(😬)よせ。僕らは、四年(🐽)とか五年とか(💷)いうことにこだ(🐮)わ(🌲)る(🎒)必要(🧤)はないん(😺)だ。それ(🚏)よ(🚐)りか(🤣)、一年(niá(🛩)n )か(🧦)ら五(wǔ )年(💋)までの正(🤠)し(🍭)い生(⬆)徒(👠)が、縦(⛎)たてに(🌰)手を握(wò )り(🕰)あう(🏹)ことが大(㊙)切じゃないか。本田(🙁)の弟(dì )も、(❤)その正(zhèng )しい生(🔐)徒の一(📶)人(📲)(ré(🍁)n )だ。だから僕(pú(🌗) )らは(🏙)それ(🐆)をバックしようと言(🍪)(yán )うんだ。…(🈯)…四(📼)年(nián )生にだっ(🕉)て、つまらん奴(💏)はいくらも居(🧘)(jū )る。――僕(👨)らは―(😣)―(💀)少くと(😉)も僕だけは――そんな奴(🔕)と(👍)は手を握りたくない。そんな奴と手を(👏)掘(jué )って、五年(🙎)生に(🐙)対抗(kàng )したっ(🌘)て、それが何(hé(🍁) )になる(😝)んだ。」
「元来、正(zhèng )義(😝)(yì )は(🏌)階級(🐼)(jí(🔬) )にあるん(⏮)じゃ(🕖)ないんだ(🕵)。どんな階(jiē )級(jí )に(🥉)だ(🛶)って、(🕖)正しい人(rén )もいれば、正し(🌐)くない(🖌)人(🔺)もいる。正(zhèng )義(yì )は、それをもっ(💺)ている一人(rén )一人(ré(💫)n )の胸に(📊)しか(🔱)ないんだ。五(🚒)年生は五(wǔ(💆) )年生なる(🔢)が故に正義の持主で(🎟)はない(🌒)。同(tóng )様に僕らも、四年生(shēng )な(🔃)るが故に正(✳)義の(⛄)擁(yōng )護者(zhě )だと主張するわけにはいかない。四年(niá(🧓)n )生(shēng )と(🔦)か五(wǔ )年生とかいうことは、要(yào )す(🐎)るに正義と(🖕)は何(🌎)(hé )の関係(xì )も(😏)ないこ(🔗)となんだ。それ(🌴)を(🤾)い(🚇)かにも関係(😕)(xì )が(✌)あるかのよ(🆕)うに思(sī )いこんでいる(👥)ところに、(🈶)この学(🥟)校(🌚)(xiào )の病(🍾)根があり(🔯)、(🌴)校風の(🐉)あがらな(🏬)い(🗿)大き(🚲)な原因(😈)があるんだ。こ(🦉)の(🕢)学(xué(🔦) )校では、上級の名(➰)(míng )においていつも正(🚩)義が蹂躙じ(🎴)ゅうりんされて(🍵)いる(🚲)。現(⏸)に本(🛃)田の弟の場合が(😹)そ(🛷)れだ(🍔)。僕はも(🌙)う一度(dù )はっ(🔘)き(🍻)り言う、正(🎸)義は階級になくて人(rén )にあ(🚳)るんだ。もしそう(😎)でなければ、全校(xiào )一致(🗳)(zhì )も期待出来(💯)な(🈲)い。そ(🧙)れが期待(🦁)(dài )出(chū )来るのは(🌃)、(🕰)正義(🗣)が階級(🏬)(jí )の独占物(🔑)ど(🍧)くせんぶつで(😓)なく(🥞)て、何人の胸にも宿(xiǔ )りうるからだ(🕛)。だから僕(🦖)は、(📹)同級生(🔁)(shēng )の団(tuá(🚌)n )結(🔊)(jié )よ(💫)りも、正し(🚶)い人(🆕)の団(tuán )結(jié )が(🧀)先(🎬)ず必要だと思(♑)う。僕(pú )は四年(nián )生(🎳)を愛(🔁)し、五年生(😛)を憎(🍩)(zēng )むために、本田の弟をバッ(🧦)クしよう(👩)と言う(🌤)んじゃ(🧥)ない。僕は学校(🦇)全体(tǐ )を愛(🥑)するんだ(✏)。学校全(⏩)体の(⛹)正(zhèng )義を愛(ài )するんだ。その(🏹)ためには(🏾)、本田の弟のよ(🌞)う(🗳)な、不正に屈し(🛎)ない魂をあ(🤳)くまでも(📫)擁護(📼)し(😺)なければならんのだ。問(💴)題は、(🍠)四年(👑)生(🙉)の権(🤭)威(🛰)が(🐌)ど(🤫)うの、(🤮)名(míng )誉(yù )がどうのと(🚟)いうような、(⛔)そ(📒)んな(🏭)けち(😡)けちし(🕟)たこ(🛷)とにあるんじゃない。大(🗞)垣校(🎪)長(zhǎ(🦃)ng )の謂いわゆ(🆚)る大慈悲の(🏜)精(jīng )神に生き、全(quán )校(🍄)の正(❣)義(🛥)を護(hù )ろうと言(👃)うん(🔮)だ。おれ(⤴)の(😙)言(yán )った(🔣)ことを誤解(jiě )せ(🔱)んようにしてくれ。」
次郎は、その光景を(👙)見る(🏦)と、(🤪)これからどうしたものかと考え(🐎)た(🎆)。もと(🔋)の位(⬜)置(🦎)に帰る気には、とてもなれなかっ(🆖)た。かといって、い(🐸)つまでも(🐰)そ(🏆)のまま立っているわけには、なおさ(🏃)らいか(👰)な(🤮)い。彼は、しば(🌖)らく、じろじろと周囲を見まわし(🏏)ていたが、ふと目の(🎸)まえに、ふ(🚻)みにじ(🎐)られたようになってころがって(🏭)いる(🌲)帽(🔬)子が眼(🤩)についた。それは、彼(bǐ )がついこない(🚄)だ(🛍)父(fù )に買ってもらったばかりの、そして、きの(👗)うは(📃)じめ(🏚)て、組(zǔ )主任の先生(shēng )に渡された新しい徽章をつ(🤜)けたばかり(😉)の、彼の制帽だっ(🏧)た。
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