人(💸)の(💢)世はふしぎな(🙅)もの(♏)です(🛅)ね。その時(🐀)わた(❤)し(🔷)が木(🆙)村(💁)(cūn )先(🔃)生(🖋)をおたずねし(⛽)なかっ(🔫)たら、(😽)小諸義塾こもろぎ(🥥)じゅくの(🍂)あることも知(zhī )ら(🚕)なかったでしょ(🥛)うし(🌃)、先生の(🐡)教育事業を助(zhù )け(🙋)るようにとのご相談も受けな(🔥)かっ(🌨)たで(🎌)しょう。わ(⬅)たしはよく考(kǎo )えた上でとお答(dá(🎯) )え(👈)して、いったん東京(🌋)へ帰りました(✈)。た(🐑)だ先生のような人が小(👨)諸(zhū )あたりに退いて、学校を(🤠)建て、(🔥)地(dì(🗞) )方の(🎧)青(🈲)年を相手に田園生活(🏰)と(🌭)いうもの(🚡)を楽しんでおられるのをゆかしく思ったこと(🙂)でした。
一(💅)〇 木像拝見
そ(🚞)こで出(chū )かけまし(📎)た。
どうかして、(👤)も(🕹)っと自(🐫)分を新しくしたい。そう思(sī )ってい(🗒)るところへ(👨)小諸義(🧦)塾の話がありま(👔)して、いなか(🏀)教師として出か(🛋)けてきてはどう(🚎)かと(📋)の木村先(xiān )生(🍃)からの手(shǒu )紙をも受け取った(🦖)のです(🚈)。
布(bù )施ふせさ(🚖)ん(🌏)はそれをよ(😣)く覚えていて、ある日(🙉)(rì )わ(👦)たしに歌って(👺)みせてくれ(🕜)ました。どうして(😓)布(✨)(bù )施(👻)さん(🐫)の口からそん(🍖)な古い歌の節(🕌)が出てきたかと言い(💍)ますに、君(🆎)の家がら(⏺)はこの地方(fā(🐎)ng )の郷(🔂)(xiāng )士として代々仙台侯(hóu )に仕えてきた歴史が(🥝)あ(🆔)るからでした(🏍)。あの「(🌊)さんさしぐれ」の歌(🍿)は(👩)、甲(👤)高い女(💴)の声(shēng )よりも、む(🍈)し(〰)ろ低(🎸)いところを歌(gē )える男の声に適していて(✋)、ゆっ(📔)くり(🔕)歌(gē(🚳) )うべきものだそうで(🍘)す。あれをわたしに歌(⏲)(gē )って聞か(❗)せる間(jiān )、しばらく布(bù )施(🐖)さんは「時」(🆒)というものも忘(wàng )れて(😖)い(➗)るよ(😺)うでした。いかに(🙁)もゆった(🗒)り(❕)と迫(pò )らないで(📋)し(🖖)かも(⛑)深く聞え(📔)る古(💄)風な歌に耳(🏳)を傾け(🌴)ていますと、その抑揚のある節の一つ一つ(🥃)が実に長(🥗)くつづいて行きま(😱)した。切れたかと思う(🐔)と(😃)、ま(😦)だ続(xù )いて(😐)い(🔊)る(🌄)ようなもので(⚪)した。
二(🦂) 松島(🌑)
(🔞)塩釜しおが(🔕)まから船で出ました。清(🗄)(qīng )く澄ん(🚼)だ海水(🍭)を通し(🚇)て、(💐)海の藻もの浮(🌲)かび流れるのが見(⬆)えるほど、よく晴(🔈)れ渡(🚞)った(🔀)秋(qiū )の日(rì )で(🦓)し(💜)た(⛅)。なるほ(🦊)ど、あそこに(👝)も島、ここにも島(👢)。船で見(jià(👹)n )て通り(🌬)ますと、指を折(shé )って数えつ(🐛)くす(🥍)こと(🕰)も(🐸)できません(📬)。その(🧚)島影を人(rén )の姿に(🍷)たとえて言(🤓)っ(🌾)てみ(⏩)るなら(🉐)、立っているもの、すわ(🔁)っ(🌎)て(😱)いる(🍠)もの、(💧)し(👓)ゃがんでいる(⭕)もの、寝(qǐn )そべっ(🚲)ているもの(💡)、その姿(🏥)は千差万(📜)(wàn )別ですが、(📢)いずれも松(⏬)(sō(🍃)ng )の緑の模(mó )様のついた着物(🥍)(wù(🏆) )を着ているのが目につ(🐇)きます(🤢)。松島はそういうところです。ここに(🎞)は「(😾)ばば(⬛)が鉦かね打つ念(niàn )仏(fó )島(🌺)ねんぶつじま」(🆗)という名の島もあります。そんな(🤒)おばあさ(💬)んの着てい(👗)るはんてんま(🔀)でが、(💃)おそ(⛲)ろい(🦅)の(🚔)松(🎐)の(🙎)模(mó(🦕) )様(yàng )でした。
「お前さん(🏖)も(🧦)たっしゃでし(⚫)たか。」
「お前さん(🚙)は覚(🔅)えていなさるだ(👍)ろうが、おれの好(hǎo )きなえのきの実を拾いにお(🥥)前さまも子供(🆙)の時(shí )分には(📮)よくあの木(mù )の(👚)下(🈯)(xià )へ(🕚)遊(💫)びにおいでなすった(🌨)。それか(🏄)ら、お(🐮)れ(⛽)が青(🎑)(qīng )い(🔈)ふの(🔏)はいった小さな羽を落としてやると、お(🙍)前(🤖)さま(🎈)はあの木(mù )の下で(🎑)おれの羽を拾うの(🚽)を楽しみにし(🌐)てお(🌭)いでなすっ(💲)た。」(🏩)
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