(👊)朝倉先生は、そこでまた口(🔮)をつぐんだ。塾(shú(🦈) )生(🔠)(shēng )たちの(❔)中には、(🍣)話が(🔛)そ(🏊)れで終わったのかと思い(🚉)、そっ(💿)と眼を(🥄)ひらいて、先(⏩)生(shēng )の顔をのぞいて見たものもあった。
「え(🖊)え、(🎃)結局(✉)は一(🈳)人(📛)一人の問題じ(🉑)ゃな(🎧)いでしょ(😄)うか(👾)。」
飯島は、それ(⬛)まで(🎽)、やは(🎵)り(🌄)入(rù )り口(📔)(kǒu )の階段(duàn )に立(👎)って、何(🉑)(hé )か(💢)と(🥃)指図(🧑)さしずがましい(🌶)口(kǒ(😕)u )をきいていた。しかし、次郎が雑(zá(💒) )巾(🎗)をもって大便所(⛓)の中に(❗)は(💃)いったのを見ると(💣)、さす(🍠)がに(💡)気(📀)がひけたらし(🤤)く、指(🏮)(zhǐ )図する言(🔶)葉のはしば(🐅)しがにぶりが(🏈)ちになり、何かしら気(qì )弱さ(♿)を示していた。
と(⛽)、小(🦁)僧(sēng )はあくま(💳)で(📘)もつ(🔝)つましく(⏪)こたえた。
(😓)かれは心の中(zhō(🎆)ng )で強く(🥦)否定(✳)した。しかし、(🎧)否定した(🍚)心そのものが、や(🔒)はり、ふだんの秩序を失った心(🤮)でしかなか(🌙)ったの(🏨)である。
次(cì )郎(láng )は(💊)、そんな対(duì )話の中に(🎈)も、友愛塾に課さ(🔄)れた(⤵)大(dà )きな問(👧)題があると思(✖)った。そして(😂)、かれらの話(huà(🏽) )がどう発(💹)(fā )展していく(🎮)かを興味をもって待(👱)(dà(🚬)i )っていた。か(👲)れらは、し(✍)かし、笑ったあと、急(😃)に口をつぐ(💽)ん(🤗)で(📉)しまっ(📿)た。次(🏩)郎が大便所の(🐃)中(❣)(zhōng )にいること(💉)を(🈺)だれ(📏)かが思い出(chū )して、みんなのおしゃ(⛱)べりを制止する合い図を(💶)し(❓)たも(🍈)の(⛷)らしい(🤒)。
(🌥)もう、そのころに(🚣)は、廊(láng )下を行き来する(🎻)塾生た(🌈)ちの足音も頻繁ひんぱんになり(💊)、(👳)ほう(🅱)ぼうから、わざとらしいかけ(🤚)声(🐮)や、と(🚲)ん狂きょうな笑い声(shē(🚦)ng )など(⬆)もきこ(🦌)えていた。ゆうべの懇談会で分担(🚆)ぶんた(☝)んをきめ、か(👜)れら自身(shēn )の室は(🔴)も(⌛)と(🧚)より、建物(wù )の内部(✡)を、講堂(🎢)や、広間や(🤒)、便所(🌏)(suǒ )にいたるま(⏫)で、全(quán )部(🕎)清掃せいそうすることに申し合(🤚)わ(❇)せていたので、かれらも、まがりなりにも責任だけは、果(guǒ )たさなければなら(🕒)なか(🗼)ったし、そ(🐶)れに(🧓)、きびしい(😏)寒(🏄)さと、おたがいの眼とが、かれらを(🐺)、(🛳)外見だけで(🎥)も(🚹)、(📣)いかにも忙(má(🐫)ng )いそが(😪)し(🤧)そうな活動に駆(😰)かりたて(👮)ていたの(📴)で(🌔)ある。
「(🏑)なるほど。そうか。――しかし(🥩)、大河にし(🌩)ち(😹)ゃ惜おし(🌉)か(😛)ったね。おしまいごろ(✒)にはかんしゃくをお(🌊)こしていたようだったが(🎒)。」
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