五年(🎳)(nián )生の一人(😿)が叫んだ。それは三(sān )つボタンらしかった。次(🍅)郎は、しかし、ふり(🔲)向きも(🐼)しな(🏤)かった。
(🏠)大沢(👵)が立ちかけると、次郎が(😍)だしぬけに恭(💮)一に言った。
こ(🔙)うして(🕺)、彼(bǐ )は、彼の(🏣)同(📙)級(jí )生(shēng )の間に、一(yī )人として心の底か(⬇)ら交わりうる(🆙)新(🚟)しい友(👰)人(🆎)(rén )を見(jiàn )出さなかっ(💲)た。それ(🥜)ばかりか、竜一や源(yuán )次ですら(🖱)、もう(🖌)彼(bǐ )にとっては(🏆)、心か(💶)らの親(🅿)友でも(🤾)、(🏊)従兄で(🛁)も(🆕)なく(👬)なったのである。むろん(🦏)、小学校時代に培われ(😃)た温い感(gǎn )情(qíng )が、そう無造作に冷め(🔐)て(⬆)しまう(🌚)わけはなかった。で、次郎(👔)の彼らに(🛬)対(duì )する気(🔑)特には(💋)、他の(💫)同(😎)級生に対するのとは、(⏹)まだかなり(🛑)ちがったところがあ(😕)り(🙁)、また、彼が土曜か(🔒)ら日(🍿)(rì )曜にかけて彼(bǐ(🎇) )らの(🔙)家を訪ね、見たとこ(🤺)ろ(👭)以前(🧥)(qián )と少しも変らない(🔶)親(➖)しさで遊(😣)ん(🏒)だ(⚽)りす(👲)ることもしばしばだったが、そうしたことは、(😳)所(suǒ )詮しょせ(🍌)ん、過去の酒(jiǔ )甕さかがめからしたた(🛶)って来る雫(💥)しずくのような(🐻)も(🚆)ので、(🔱)彼の(🏞)注意が一旦明(📼)日のこ(⛎)とに(📯)向けられると、二人(rén )は、(😋)もう(📂)、彼(🐳)に(🌿)とって、他(🚬)の同級生(shē(📐)ng )と少し(🥝)も択えら(♊)ぶ(❗)ところ(🏔)の(⏲)ない存在(zài )だったので(☕)あ(🏠)る。
「新入(rù )生のためばか(👪)りで(📉)はありません。五年生は(💣)、(🚜)ち(😚)っとも校長(🕸)先(xiān )生の教(jiāo )えを守ってないです。あんな(🔅)五年生(📢)は(🕠)、僕、学校のため(🀄)にならないと思(👋)うんで(🔆)す(⛏)。」
「中学校(🗣)にはい(💴)る前に、三(👫)年(✅)も工(📻)場で仂(lè )いて(🕗)いたんだよ(🍌)。」
大沢は自分でそう言って、次郎(lá(🎎)ng )を笑わ(🎿)した。次(🛬)郎(láng )は、そ(🌶)れですっかり彼に好(🦀)感(gǎn )を覚(jiào )えたらしく(🏝)、坐(🗽)りか(🏪)たま(❄)で楽(lè )になった。
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