フェラ 動画《かわいさとみ エロ 動画》2行目ライン
かわいさとみ エロ 動画あらすじ
「そこ(🛥)で、四年生の責(😎)(zé )任いよい(🤘)よ(👄)大なり、だね(🐺)。」
彼は思わず(🍥)かっと(👣)なった。同時(shí(🏫) )に、鼻の奥がすっ(🤰)ぱ(🏸)くなって、(👒)そこか(🌧)ら、熱(rè(🈲) )いものが眼の(🥑)底にしみて来る(⚾)よ(💮)うな気がした。しかし(👦)、(🛒)彼は唇をゆがめてじっ(🌏)と(🤢)それをお(⬛)さ(🔙)えた。そして、し(🎽)ずか(🏀)にその(🛠)帽子を拾い、ていね(🛅)いに形を直し、塵(⬆)ちりをはらってそ(🐙)れ(❕)をかぶると、(😁)そのま(🥗)まさ(🔌)っ(😨)さと渡り廊下の方(🎾)に向か(🐤)っ(⚽)て歩き出し(💖)た(🔲)。
「いった(🐲)い、何というん(🕯)だ(🗞)い、(👊)そいつの名(✋)(mí(🗑)ng )は？」(📑)
「きのうは、どうだった(📒)い、雨天体操(📕)場(🔀)では？」(🕊)
「本(🦈)(běn )田とか言ってたよ(🛏)。」
第(dì )一、入(rù(🔱) )学の当(🉐)初(chū(🎏) )か(🤢)ら、(🕗)五年(💛)生の間に「(✝)生意気な新(xī(🤫)n )入生(🚝)」として有名になってい(➖)た彼(bǐ )は、彼(bǐ )らに鉄拳制裁(🌹)の口(kǒ(🏼)u )実を与えまいとして、(🤩)校内(♑)では(🍜)無(🔱)論のこと、ちょ(🌘)っと散歩に出るのにも、始(🤾)終頭(📪)をつ(👤)かい、気を(🏄)張っ(🚘)ていなければならなかった。「狐」や「(🔓)三つボタ(🕹)ン」のような上級生に(🐪)対(duì )して(🏹)、卑屈ひくつにもならず、言いがかりもつけら(📟)れ(🛵)ないように(🏮)するには(🍛)、(💶)次郎の苦(👄)心も(🍗)、実際並たいていではな(🐬)かったので(🐤)ある。彼は(🏉)ちょっと門(📩)口(♐)を出るの(🖊)にも、必(🤔)ず制服制帽を(🔡)つ(🐜)けていた。街(jiē )角(jiǎo )では、一(yī )応四方を見渡して、五年生の姿(zī )が見えると、相(xiàng )手がどこ(🔯)を見ていようと、(🛳)そ(🤟)れ(🎄)に対(🐚)(duì )してきちんと敬礼をした(😌)。む(👐)ろん(🕓)、(🛎)校則(😁)は、(📎)どんな些細なことでもよく守った。その(🕳)点で(🗃)は、(🐗)人(🌗)一倍(🎭)細心な恭一ですら、彼の(🎭)几帳(🗽)面き(🌃)ちょう(🥤)め(🥜)んさ(🍅)を(🏅)おりおり(🛅)冷(🧒)やかしたくらいであった(🎲)。その代り、彼は、(🌼)今後五年生(⏫)に無(🌃)法な暴行(háng )を加えられたら、(🚓)退学処分の危(wēi )険を(😻)冒して(⏺)も、思いきって反(fǎn )抗を試みようと、固く(🛍)心(xīn )に誓(shì )っ(🛒)ていた。彼(🕳)(bǐ )が彼(🥜)の(🈵)小(xiǎo )刀ナイフを筆入に入(rù )れ(🥦)ない(🐺)で、いつ(👷)も衣(📋)嚢(ná(🗼)ng )かくし(🌱)に(🏛)入れてい(🎷)たのも、実はそのためだ(🈲)ったのである。
そう言って、(⚾)まじめにたず(💾)ね(🤶)たの(♋)は、(🕦)大沢(🎽)雄二郎という生徒(👩)(tú )だった(💑)。彼(😟)は、小(🐪)学校を出(chū(🎆) )てから三年も町(🛒)の鉄工場(chǎng )で仂いたあと、あ(🚣)る(🦖)人に見(jiàn )込(rù(😜) )まれて中学校(xiào )に(🍄)はい(🥣)ることにな(🚎)っ(🎅)たので、全校(xiào )一の年長(💘)者だ(💀)った(💜)。ど(🌋)っしりと落(luò )ちつい(🥉)て、(🀄)思いやりがあり(📭)、しかも頭がいいので、「親爺(yé )おや(🍲)じ」という綽名あ(💐)だなでみ(📞)んなに親(qīn )しまれていた。とりわけ恭一は彼(bǐ )に親しんだ。親(💸)(qīn )しん(🔱)だというより(🍜)は、心(⛄)(xīn )から尊敬(jìng )して(🥍)いたといった(👔)方が適当(🤶)(dāng )かも知(🚝)(zhī )れない(🈸)。性格はまる(🗺)で(🌰)ちがってい(🍑)たが、物の考え方は(🕛)いつ(🛎)も同じで(🚞)、(🤪)し(🆕)か(🤡)も世間を知っているだけに(🎎)、(〰)大沢の(🕴)方にずっと深(🐺)(shēn )みがあった。大沢(zé )の方で(🎲)も(🍉)恭一を真(zhēn )実の(📚)弟のように(👋)愛した。日曜などには、(🏰)二(èr )人は、(⏭)終(⛷)日(rì )、人(🐲)生(shēng )観(😫)(guā(🐭)n )めいたような(💇)話をして暮(mù )すこともあった。
「思う(🌄)よ。だけ(💚)ど年と(😶)っているな(⚫)あ。」
彼は(✔)、しかし、(🐑)彼(bǐ(➗) )のそうした孤(🌉)独(dú(💑) )を(🤸)たいして淋(🎴)(lí(😇)n )しいとは感(gǎn )じてい(🎎)な(🧒)かった。ま(🧚)た、憤り(📛)や侮蔑の念も、たび(🚘)かさなる(🥣)につれて、次(🔁)(cì )弟(🥪)にうすらいで行き(🍉)、あと(❗)で(🤖)は、(🥕)かえって(🤔)、(📷)同級生に対(🥋)して憐(lián )憫に似(sì )た(👋)感じを(💁)さ(⛩)え抱(bào )くようになった。こう(🗻)した(🥏)感情の変(🏧)(biàn )化は、彼にと(🈸)って、元(🤣)来さほど不自然な(📳)こと(🌤)ではなか(⛓)った(🚁)。それは、つま(📠)り、彼(🐺)がかつて(🌐)算(🍀)盤(🌕)そろば(🤖)ん(🌻)事(🛎)件(🧖)で、弟の(🐌)俊(🔂)三に対して示した感(gǎn )情の変化と、同じものだったのである。
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