差配に掛合(🎛)つても結(🈴)局駄(duò )目(mù )だとい(🐤)ふ(📊)こ(😋)とが分り、(😰)そこへも(🐸)つて(🎹)行つ(📀)て差(🌅)(chà )配のとつた傲慢な態度(dù )のことから、カ(🍝)ツ! (🐗)とした元氣で(👳)、すぐ地(dì(😪) )主に掛け合ふことに(💞)、手はずがきめられてしまつた。校長先生(📶)の「北(⛹)海道の宗五郎」が(🎠)時(shí )機を(🎍)得(dé )て、三人(rén )も、その大き(🌻)な(🚜)役目を引(yǐ(🧔)n )き受ける(😜)も(🎃)のが(🤥)百(📠)姓の中から出(chū )た程だつ(🏛)た。
母親(qīn )から、源吉が聞(🌕)いたこと(💽)だが――その頃父(fù )親が(🐰)時(shí )々眞夜中(zhōng )に雨戸(🈲)をあけ(🙂)て外へ出(chū(😂) )て(🌋)行(🐽)くことがあつ(➕)た。母親は、(😋)用を(🖲)達(dá )しに行くのだら(😜)う(🍘)と(🐆)、初(chū )め思(🐧)つ(🚣)てゐ(🔮)ると、(⛪)中々(😄)歸つてこなかつた。一(yī )時(shí(🚾) )間(🔗)も二時間も歸つて來ないことがあつた。母(🦓)は(🐾)だ(📁)ん/\變に思つて、それを父にきい(😺)た。父は笑(😑)(xià(🌾)o )つて、「畑さ(🏬)行つて來るん(😪)だ。」(🍿)と云(🥖)つた。それ(🍀)以(🏊)上云はな(👘)か(🤶)つ(🍉)た。
それから、(🙌)何邊も同(📱)じ事を、グ(✍)ル/\繰りかへして(🤛)、(👬)「(👨)がつしりか(🛒)ゝつてや(🈴)るべ。」といふことに決つた。それで皆(🗄)が(🛰)、やうやく別(🐒)(bié(🗽) )れた。
源吉が歸(🤱)(guī )らうと、外(wà(🐄)i )套(📉)に手を通(🈴)して(🍇)ゐると、先生の子供が出(chū )てきて、源(yuán )吉に是(🥈)非遊んでゆけと、着かけてゐる(🗃)外套をひつぱつ(🏩)て(🤪)、居(🛀)間の方(🏫)(fāng )へ連(🚽)れ(🏎)て行(🥎)つた(👸)。仕方(💒)(fāng )なしに源吉(jí )は、しばらくの間、子供の(🛣)相手に(🈶)な(🌥)つてゐた(🐲)。源吉(jí )は何時(💎)(shí(🧔) )も他(tā )愛(🙇)なく子供相手に(😘)遊ぶ(🌹)の(🛴)で(📨)、好(🎡)きがられてゐた。が、源吉(jí )はその、子(zǐ )供(gòng )達に好きがられる、何んとも云はれ(🤶)ない大ま(🥞)かな、(💪)無心な氣(qì )持が(🐥)、ちつと(👥)も(🕥)出な(🥪)かつた(🍼)。源吉は(🚿)何處かイラ/(✨)\(🕤)して、(🐵)じつとしてゐられなかつ(🚏)た。好加減(jiǎ(🥩)n )にし(😦)て出(✂)てきた。外へ(📵)行(há(🌊)ng )か(🔗)うとして、教室の戸をあ(😲)けると、(📳)殘つた四(😡)、(😪)五(🐜)人が相談をしてゐ(🔖)た。
町(dī(🖖)ng )の入(🐵)口に、(🏄)七、八(bā )人の人(ré(💲)n )が(👳)立つ(🤕)てゐ(🕰)る(🏺)のが、眼に入(rù )つた(🚷)。は(🍤)つきり人は(💴)分(🕳)(fèn )ら(👴)なか(🍥)つた。が、(🌅)先(🐏)(xiā(🆘)n )頭に立つてゐた(🌘)のが、大(dà )きな聲(🔡)で呼(hū )ん(🛩)だり、(🍛)自分の帽(mà(Ⓜ)o )子を振つて合圖をした。入口(🙄)の七、(🦓)八人(rén )は動(dòng )かずに(🛣)、こつちの(📬)方(🚶)を見て(😫)ゐるらし(🦍)かつた。向ふには分らないのか、(🌯)こ(👈)つちからの(👟)合圖(tú )に(📏)は、何も返事をし(♑)て(⛷)ゐるらしいしるしが(🌶)無いや(🐨)うに思(🐤)はれた。
「(🍷)糞でも喰へツ!」石(⏱)山はそのまゝ表へ(🛠)出(chū(⚡) )てし(🤦)まつた。
「大(🥦)(dà(🤭) )變(biàn )だ! (🌵)巡(🤬)(xún )査(😭)だ(🅾)※(感嘆符(fú )二つ(🧡)、1-8-75)」
「お晩(🐌)でした。」誰かゞさう云つて通(tōng )つて(🚋)行つた。
源(🎇)吉(jí )は(✳)、芋を(🤨)喰ひあきると、火箸をもつたまゝ、爐(lú )の中を見てゐた。火(🚻)箸(zhù )で(🗜)、(🌝)火のオキを色(sè(🔄) )々に、ならべてみたり(🏅)、(🤳)崩してみたり、しば(🍺)ら(🦐)くさ(🚟)う(🤯)してゐた。
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