次(✡)郎(lá(〰)ng )は、(💢)ぐらぐらと目まいがするような感じだ(😊)った(🖲)。徹太郎は、い(🤔)つになく沈(shěn )んだ調子(🍠)で(🐉)、(💛)
「(💤)それもそうね。」
「ば(🚪)かだな、道(dào )江さんは。」
(🆗)松の木の(💙)間をもるひっそ(📃)り(🦂)した日ざしの(🚼)中に、砂地をふむ(📏)靴(xuē )音がざく(🎑)ざくと異様に(🐨)高(gāo )くひ(🖊)びい(🚥)た。そ(♋)のほかには何の物音(🗽)(yīn )もき(🍆)こえな(🧣)い。
「こない(🔋)だ、重(🍇)田(tián )の父(fù )か(🚴)ら、千ちゃんのお父さんに、気をつけていただくよ(😀)うに、(🍛)話(⏳)してもらってはありま(❕)すの。」
そ(👱)う言ってい(🏉)るとこ(🙄)ろへ(🥗)、ちょうど(🖥)徹太郎が帰(🎅)って来た。茶の(🦍)間にはいって(🧛)来(😁)て(🔇)次郎たちの顔を見る(🙍)と、「よう」と声(🤬)をか(♍)け(🎠)、(😩)すぐ服を(🥨)ぬ(👿)いで真裸(👕)になり、井(😕)戸(hù )端に(📖)行ってじゃあじゃあ水を(✍)か(🚶)ぶ(😮)って(👲)いたが、(⚪)ま(😈)もなくぬれタオルを両肩にか(🗾)けて(🎐)もど(🐓)って来た。そして(🛌)、敏子に向(😶)(xiàng )って、
四人の報(bào )告(🍥)(gào )は、みん(🕉)なをふき出さ(💴)せた(👀)り(🍬)、憤慨させたり、(👌)不安(🌮)がらせたりした。しかし、ともか(🐿)くも(💘)血書が県庁に(🗝)差出(chū )されるようになったと(⤴)いうことで、一応(☕)納(nà )得な(🍞)っ(🌹)とくする(🧤)よりほかなかった。校長(zhǎng )が教頭から紙片を受取(qǔ )っ(🌂)た(🔈)あと、(🐤)急に様子が変ったというこ(➿)と(🛍)に(📰)つい(🛃)ては、四(sì )人をは(🃏)じめ(🏸)みんなも(🍔)不(🦋)審(👂)に(🔪)思(sī )い、うまくペテンにかけられたのでは(☝)ないか(🧠)、などというものがいたが、事(📖)情は間(❔)もなく判明(🌎)した。そ(🍲)れ(🛬)は、教員室(🕠)で先(xiā(♐)n )生た(📮)ち(❗)がひそかに話(📓)しあっ(🖼)ていることが、給仕(📹)の口(📇)をとお(🍺)し(🖥)て、いちいち生徒の耳に(🤝)はいって来(lái )た(🦃)から(🥤)で(🧟)あった。
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